Уривок про виховання дітей в Афінах

ПРОТАГОР

ПЛАТОН

Платон (427—347 рр. до н. є.) — один із найбільш відомих древньогрецьких філософів. Учень Сократа. Протягом декількох десятиліть займався педагогічною діяльністю в Афінах, де при гімнасії Академія заснував своєрідну школу для всіх бажаючих вивчати філософію.

У наведених нижче уривках із праць Платона подано зображення афінського виховання і зміст шкільної освіти.

Виховання й навчання починаються з найперших років існування і тривають до кінця життя. Мати й годувальниця, батько і «пестун», як тільки дитина починає розуміти їх, тільки і дбають про її вдосконалення. Вона не може нічого сказати чи зробити без того, щоб вони не вказали, що оце справедливе, а те — не­справедливе, що це похвальне, а те — ганебне, що це святе, а те нечестиве, що це роби, а того не роби. І якщо дитина охоче слу­хається — це добре; якщо ж не слухається, то її виправляють погрозами й ударами, як скривлене дерево. Далі, пізніше, посила­ють дітей до школи й дуже просять учителів дбати більше про їх доброчесність, ніж про читання й музику, і вчителі чинять відпо­відно до цього бажання. І тільки хлопчик вивчить літери й почне розуміти написане, подібно до того, як він раніше розумів лише усну мову, вчителі дають йому твори великих поетів, які він і чи­тає в школі. У цих творах — багато повчального, багато розпові­дається про давніх славетних людей, уславляються й вихваля­ються їхні подвиги. Все це хлопчик повинен вивчити напам'ять, щоб наслідувати їм і бажати зробитися таким самим, як вони. Ці­єї мети прагнуть і вчителі музики (гри на лірі), намагаючись зро­бити своїх учнів стриманішими і вберегти їх від пустощів. На­вчивши дитину грати на лірі, вчителі знайомлять її з поемами інших видатних поетів, що є представниками ліричної поезії. Ці твори вони співають під звук інструмента і привчають свої душі до ритму й гармонії, завдяки чому вони навчаються бути більш благородними, гармонійними й ритмічними і більш здат­ними для слова і діла, бо все життя людське потребує гармонії й ритму. Потім вони посилають їх (дітей) до вчителя гімнастики, щоб таким чином краще пристосувати їхні тіла для мужнього життя і щоб через тілесну кволість у них не виявлялося малоду­шності під час війни чи в яких-небудь інших випадках, і так роб­лять ті, які мають кошти, а мають кошти ті, хто багатий, їхні діти раніше за всіх починають свою освіту і закінчують останніми. Коли діти залишають школу, держава примушує їх вивчати зако­ни й жити за тими зразками, що є в законах, а не за власною фан­тазією. Подібно до того, як, навчаючи письма, вчителі накрес­люють паличкою літери, дають хлопчикові дощечку і примушують його вирисовувати їх фігури, — так і держава на­креслює закони, що було винаходом доброчесних законодавців давніх часів. Ці закони даються юнакові, щоб керуватися ними в становищі і управителя, і підлеглого. ї того, хто порушує закон, карають або притягають до відповідальності, і цього додержу­ються не тільки в нашій країні, а й у багатьох інших країнах.

Дата добавления: 2015-05-24