Введение

ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ г. ТАМБОВА»

Термодинамика, теплопередача и гидравлика

Практические работы по дисциплине «Термодинамика, теплопередача и гидравлика» для студентов специальности 280707 «Защита в чрезвычайных ситуациях, техник-спасатель» Часть I (№1- 10)  

ТАМБОВ, 2014 г.

Автор: ТАРАСОВ В.Е., преподаватель спецдисциплин ТО ГАОУ СПО «Педагогический колледж г. Тамбова».

Рецензент: Лаппа Т.И., заведующая отделением «Физическая культура» ТО ГАОУ СПО «Педагогический колледж г. Тамбова».

Термодинамика, теплопередача и гидравлика. Практические работы. Часть I.

Методическое пособие предназначено для студентов по специальности 280707 «Защита в чрезвычайных ситуациях», техник- спасатель при выполнении практических работ по учебной дисциплине «Термодинамика, теплопередача и гидравлика».

Пособие содержит необходимый теоретический и справочный материал для выполнения практических работ.

Рекомендовано научно-методическим советом педагогического колледжа в качестве учебного пособия.

В настоящее время в контексте ФГОС начального и среднего профессионального образования нового поколения результатом образовательного процесса названы общие и профессиональные компетенции. Реализация данной задачи требует от учреждений НПО и СПО новых подходов организации образовательного процесса, призванных формировать компетенции, осознанные умения и функциональные знания. Функциональность знаний определяется целенаправленным формированием деятельностных характеристик предметных знаний в процессе обучения, а осознанность умений соотносится с умениями переноса обобщенных основ учебно-познавательной деятельности на будущую профессиональную деятельность в конкретных ситуациях.

В связи с введением в действие ФГОС СПО нового поколения, при изменении приоритетов в профессиональном образовании с формирования знаний на формирование компетенций, опыта практической деятельности, значение лабораторных и практических занятий, безусловно, возрастает. Среди этих факторов важное место занимает и самостоятельная работа студента на практических занятиях - одна из основных форм организации педагогического процесса в учреждении среднего профессионального образования,
а качество организации лабораторных и практических занятий будет одним из основных условий формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Для решения этих задач при изучении общепрофессиональной дисциплины «Термодинамика, теплопередача и гидравлика» в соответствии с учебной программой по специальности 280707 «Защита в чрезвычайных ситуациях», техник- спасатель разработаны практические занятия.

Целями проведения практических занятий являются:

· обобщение, систематизацию, углубление, закрепление получен­ных теоретических знаний по конкретным темам дисциплины;

· формирование умений применять полученные знания на практи­ке, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

· развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;

· выработку при решении поставленных задач таких профессио­нально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точ­ность, творческая инициатива.

Дата добавления: 2015-05-09