Исследование состояния моторной сферы. 1. Состояние общей моторики(объем выполнения движений, темп, актив­ность, координация движений — заполняется после проведения тестовых уп­ражнений)

1. Состояние общей моторики (объем выполнения движений, темп, актив­ность, координация движений — заполняется после проведения тестовых уп­ражнений)

4 года____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5 лет__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6 лет__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Выполнение упражнений:

4 года (попрыгать на двух ногах, прыгнуть в длину с места, пото­пать ногами и похлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, поймать мяч)______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыг­нуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновре­менно; бросить мяч от груди, из-за головы; поймать мяч; перепрыг­нуть через небольшую мягкую игрушку)_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыг­нуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновре­менно; бросить мяч от груди, из-за головы; подбросить и поймать мяч; влезть на гимнастическую стенку и слезть с нее)___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Состояние ручной моторики (объем движений, темп, способность к пере­ключению, наличие леворукости или амбидекстрин — заполняется после тестовых упражнений)

4 года ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5 лет_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6 лет___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Кинестетическая основа движений:

4 года (сложить в кольцо большой и указательный пальцы сначала на правой руке, потом — на левой руке) ____________________________________________________

____________________________________________________________________________

5 лет (одновременно вытянуть указательный и средний пальцы пра­вой руки, потом левой руки, обеих рук) _____________________________________________________

______________________________________________________________________________

6 лет (одновременно вытянуть указательный палец и мизинец пра­вой руки, потом левой руки, обеих рук; поместить указательный палец на средний и наоборот сначала на правой руке, потом — на левой) ___________________________________________

____________________________________________________________________________

Кинетическая основа движений:

4 года (поочередно сгибать и разгибать пальцы сначала на правой руке, потом на левой; изменять положение кистей рук: одна сжата в кулак, пальцы другой выпрямлены и наоборот)__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 лет (упражнение «Игра на рояле» ведущей рукой, проба «кулак — ребро — ладонь» ведущей рукой) ___________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6 лет (упражнение «Игра на рояле», проба «кулак — ребро — ладонь» правой рукой, левой рукой) ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Навыки работы с карандашом:

4 года (умение держать карандаш, рисовать горизонтальные линии, вертикальные линии, круги)______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые линии, челове­ка)_____________ __________________________________________________________________________

6 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые, волнистые линии, человека)___ __________________________________________________________________________

Манипуляции с предметами:

4 года (умение застегивать и расстегивать пуговицы, перекладывать мелкие предметы из одной руки в другую, из одной емкости в дру­гую)____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5 лет (умение застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и раз­вязывать шнурки) ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6 лет (умение застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и раз­вязывать шнурки, выполнять ножницами прямой разрез, косой раз­рез, вырезать круг из квадрата) _______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Состояние мимической мускулатуры (наличие или отсутствие движений, точность выполнения, активность, мышечный тонус, темп, наличие синкинезий, замедленность движений глазных яблок — заполняется после прове­дения тестовых упражнений)

4 года___________________________________________________________________

5 лет_________________________________________________________________

6 лет_________________________________________________________________

Выполнение упражнений:

4 года (закрыть правый глаз, левый глаз; поднять брови, нахмурить брови; наморщить нос, надуть щеки)________________________________________________

______________________________________________________________________________

5 лет (закрыть правый глаз, левый глаз; поднять брови, нахмурить брови; надуть щеки, втянуть щеки; наморщить нос) _______________________________________

_____________________________________________________________________________

6 лет (закрыть правый глаз, левый глаз; прищурить глаза; нахмурить брови, поднять брови, надуть правую щеку, левую щеку, втянуть пра­вую щеку, левую щеку)_______

__________________________________________________________________________

Наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок:

4 года________________________________________________________________

5 лет__________________________________________________________________

6 лет__________________________________________________________________

4. Состояние артикуляционной моторики (наличие или отсутствие движе­ний, тонус, объем, способность к переключению, замены, синкинезии, тремор, обильная саливация, отклонение кончика языка — заполняется после проведения тестовых упражнений)

4 года________________________________________________________________

5 лет___________________________________________________________________

6 лет_________________________________________________________________

Движения нижней челюсти:

4 года (открыть и закрыть рот)_______________________________________________

5 лет (открыть и закрыть рот; открыть и закрыть рот, преодолевая сопротивление кулаков) _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6 лет (открыть и закрыть рот; открыть и -закрыть рот, преодолевая сопротивление кулаков; подвигать нижней челюстью вправо-влево)____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Движения губ:

4 года (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой»)____________

___________________________________________________________________________

5 лет (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой», чередовать выполнение указанных упражнений) _______________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 лет (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубоч­кой», чередовать выполнение указанных упражнений; поднять верх­нюю губу, обнажив верхние зубы; опустить нижнюю губу, обнажив нижние зубы)_________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движения языка:

4 года (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язы­чок — «жало», положить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «качели»; коснуться кончиком языка сначала левого угол­ка губ, потом — правого — «маятник»)_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 лет (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язы­чок — «жало», чередовать выполнение указанных упражнений; по­ложить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «ка­чели»; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом правого — «маятник»)________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 лет (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язы­чок — «жало», чередовать выполнение указанных упражнений; по­ложить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «ка­чели»; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом правого — «маятник»; облизать кончиком языка губы по кругу — «вкусное варенье»)________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движения мягкого нёба (широко открыть рот и зевнуть):

4 года___________________________________________________________________

5 лет____________________________________________________________________

6 лет___________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-05-09