ПУНК­ТУА­ЦИЯ 3 страница

5. ВВ., ука­зы­ваю­щие на ПРИЕ­МЫ И СПО­СО­БЫ ОФОРМ­ЛЕ­НИЯ мыс­лей

сло­вом, ины­ми сло­ва­ми, ко­ро­че го­во­ря, вер­нее ска­зать, мяг­ко го­во­ря

Для удоб­ст­ва мож­но ис­поль­зо­вать пра­во­по­лу­шар­ную схе­му:

различные чувства	различная степень уверенности	порядок мыслей и их связь
ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЯМ
способ оформления мыслей		источник сообщения

Нет не­об­хо­ди­мо­сти за­учи­вать все груп­пы ввод­ных слов, про­сто вы­де­ли­те дру­гим шриф­том или дру­гим цве­том клю­че­вые сло­ва. Еще раз под­черк­ни­те, что ввод­ные сло­ва на пись­ме вы­де­ля­ют­ся за­пя­ты­ми. За­тем вы­пол­ни­те ра­бо­ту с тек­ста­ми. По­сле это­го пред­ло­жи­те ка­ж­до­му уча­ст­ни­ку со­ста­вить свои пред­ло­же­ния с ввод­ны­ми сло­ва­ми и, ис­поль­зуя мяч, по­иг­рай­те в кру­гу в “Раз­го­вор с ввод­ны­ми сло­ва­ми”. Пер­вый уча­ст­ник на­зы­ва­ет пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом и бро­са­ет мяч дру­го­му уча­ст­ни­ку. Тот при­ду­мы­ва­ет свое пред­ло­же­ние с ввод­ны­ми сло­ва­ми так, что­бы по смыс­лу оно про­дол­жа­ло пре­ды­ду­щее пред­ло­же­ние. Та­ким об­ра­зом со­став­ля­ет­ся рас­сказ.

Ра­бо­та с тек­ста­ми. За­пись соб­ст­вен­ных пред­ло­же­ний с ввод­ны­ми сло­ва­ми.

Ито­го­вый дик­тант. Пред­ла­гае­мый ва­ше­му вни­ма­нию текст рас­счи­тан на тех, ко­му зна­ко­ма про­грам­ма сред­ней шко­лы по рус­ско­му язы­ку. Для уче­ни­ков сред­ней шко­лы мы ис­поль­зу­ем бо­лее про­стые тек­сты, тем не ме­нее, вклю­чаю­щие все изу­чен­ные до это­го мо­мен­та пра­ви­ла. Во вре­мя на­ше­го кур­са пе­ред на­ча­лом дик­тан­та мы обыч­но вы­пол­ня­ем про­стое уп­раж­не­ние “Кон­цен­тра­ция - рас­слаб­ле­ние”. Сна­ча­ла на­пря­ги­те мыш­цы, со­жми­те ру­ки в ку­ла­ки и по­ло­жи­те вы­тя­ну­тые ру­ки на пар­ту пе­ред со­бой. Си­ди­те очень пря­мо, чув­ст­вуя, как на­пря­же­ны мыш­цы. За­тем рас­слабь­тесь, ра­зо­жми­те паль­цы и опус­ти­те ру­ки вниз. По­чув­ст­вуй­те по­кой и уве­рен­ность. Те­перь возь­ми­те руч­ку и слу­шай­те пер­вое пред­ло­же­ние тек­ста

Дата добавления: 2015-05-09