Этапность логопедической работы с заикающимися

№ п\п	Факторы	Последовательность работы
1	В зависимости от степени самостоятельности речи	1. сопряженная речь 2. отраженная речь 3. вопросно-ответная форма речи 4. пересказ 5. рассказ 6. спонтанная речь
	В зависимости от степени подготовленности речи	1. заученный текст 2. отрепетированный вслух текст 3. мысленно продуманный текст 4. незнакомый текст, экспромпт
	В зависимости от сложности речевой структуры	1. слог 2. слово 3. простая фраза 4. распространенная фраза
	В зависимости от уровня громкости речи	1. беззвучное произнесение 2. произнесение шепотом 3. произнесение тихим голосом 4. произнесение громким голосом 5. произнесение голосом обычной громкости
	В зависимости от степени плавности и ритмичности речи	1. пение 2. пение с движением 3. ритмизированная речь (стихи, проза) без движений 4. опора на согласные звуки 5. разнометрическая речь
	В зависимости от общественного окружения общения	1. в одиночестве 2. с близкими и друзьями 3. с педагогами 4. с малознакомыми людьми 5. с незнакомыми людьми
	В зависимости от обстановки общения	1. тренировка правильной речи в знакомой, привычной обстановке 2. тренировка речи в малознакомой обстановке 3. тренировка правильной речи в незнакомой обстановке

Структура логопедического занятия

Технические средства обучения в логопедической работе с заикающимися

Аппарат Деражне		Эффект заглушения, отключение слухового контроля заикающего в момент речи
Аппараты «Эхо», АИР		Воспроизведение записанной на магнитофон речи заикающегося с отсрочкой в долю секунды создает эффект эха
Аппарат Раздольского		Звукоусиление речи заикающегося через громкоговорители или воздушные телефоны
Компьютерная программа «Видимая речь		Различные модули для тренировки силы голоса, плавности речи, длительности речевого выдоха и др.

Дата добавления: 2015-05-09