Тема 20. Лексическая сочетаемость. Оксюморон. Ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Речевая избыточность и речевая недостаточность

Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления слов. Исправьте предложения.

Определите, какие из приведенных слов являются разговорными или просторечными.

Редис – редиска, картофель – картошка, туфля – туфель, токари – токаря, цехи – цеха, столовая – столовка, дыра – дырка, работали – сработали, сыскать – снискать (уважение), волчица – волчиха, браслет – браслетка.

1) Главную партию исполнял мой любимый балерун. 2) Кассирша вчера долго отсутствовала. 3) Я бы хотела быть дизайнером или модельершей. 4) Бухгалтерша вовремя сделала квартальный отчет. 5) Директриса рассказала о планах на будущий год.

При выборе слова учитывается не только значение, которое ему присуще в литературном языке, но и лексическая сочетаемость. Далеко не все слова могут сочетаться друг с другом. Границы лексической сочетаемости определяются семантикой слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, грамматическими свойствами и т. д.

Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. (Показывать можно пример, но не образец. Образцом можно быть, например, для подражания.)

Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло. (В этом предложении соединены слова, по смыслу противоречащие друг другу: «единственный» значит «только один».)

Отличать от речевой ошибки следует умышленное объединение, казалось бы, не сочетаемых между собой слов: живой труп, обыкновенное чудо и

т. д. В этом случае перед нами один из видов тропов – оксюморон.

Оксюморон – стилистическая фигура, сочетание в одном художественном образе понятий, противоречащих друг другу по смыслу, логически исключающих одно другое. Оксюморон – соединение несоединимых по смыслу слов, образно раскрывающее противоречивую сущность изображаемого.

Оксюморон по своей функции похож на антитезу, так как в основе обоих стилистических приемов лежит сочетание противоположных понятий и явлений.

В сложных случаях, когда трудно определить, можно ли употребить вместе те или иные слова, необходимо обращаться к словарям.

Лексическая неполнота высказывания.

Этой ошибкой считается случайный пропуск слов, необходимых для точного выражения мысли.

Картины акварелью помещают в рамы. (Пропущено написанные.)

Чаще всего речевая недостаточность возникает в устной речи, когда нарушаются грамматические и логические связи слов в предложении. Пропуск слов может исказить мысль автора.

Ввиду холода делаем только срочные переломы. (объявление на двери рентгенкабинета) (Имеются в виду рентгенологические снимки переломов.)

Многословие (речевая избыточность).

Плеоназм – речевое излишество с точки зрения смысловой полноты высказывания, стилистической выразительности, выражающееся в скоплении близких или идентичных по значению слов.

Все гости получили памятные сувениры. (Сувенир – «подарок на память», поэтому слово памятные в этом предложении – лишнее.)

Разновидностью плеоназмов являются выражения типа очень огромный, очень малюсенький, очень прекрасный и т. п. Прилагательные, обозначающие признак в его предельно сильном или предельно слабом проявлении, не нуждаются в уточнении степени признака.

Этот человек оставил о себе очень прекрасное впечатление.

Тавтология – повторение однокоренных слов или одинаковых морфем.

Тавтология – сложное, противоречивое по содержанию и разнообразное по структуре явление. Роль ее в языке определяется принятым употреблением, необходимостью в контексте, а также индивидуальным вкусом и мастерством автора.

Неоправданное же повторение слов и форм – это недостаток, снижающий культуру устной и письменной речи. Причем тавтологические ошибки встречаются не только в сочинениях учеников, но и на страницах газет и журналов. Исправить такие ошибки не сложно, если заменить тавтологическое слово на синоним в одном случае или вообще исключить его – в другом.

Расщепление сказуемого – это замена глагольного сказуемого синонимичным глагольно-именным сочетанием. Такие выражения уместны только в официально-деловом стиле, а в остальных случаях их надо избегать.

Ученики приняли решение произвести уборку классных комнат. (вместо: Ученики решили убрать классные комнаты.)

ЗАДАНИЯ

1. Определите, в каких случаях лексическая сочетаемость нарушена намеренно, а в каких – в результате незнания истинного значения слова.

Живой труп, три единственные дочери, обыкновенное чудо, очевидное-невероятное, большая или меньшая половина, зайтись легким детским смехом, облокотиться спиной, страшная красавица, сломать стеклянную вазу, отменный негодяй, ужасно интересная книга, страшно удобная обувь.

Дата добавления: 2015-05-09