Этапы реализации

Реализация программы «Одаренные дети» рассчитана на 5 лет: с 2009 по 2013 годы.

Первый этап – диагностико-организационный – предполагается реализовать в 2009-2010 учебном году. Он включает в себя:

§ создание и организацию деятельности координационного совета;

§ создание нормативно-правовой базы;

§ обеспечение материально-технической базы;

§ создание системы диагностики развития одаренности детей в процессе реализации программы;

§ создание базовых предметных групп;

§ изучение контингента учащихся школы с целью выявления типов одаренных детей, анализ информации об одаренных детях и условиях их обучения и развития;

§ отработка отдельных форм и методов работы с одаренными детьми;

§ создание системы взаимосвязей творческой группы педагогов школы, дошкольных учреждений, средней школы, учреждений дополнительного образования, общественных объединений;

§ организация информационно-методического обеспечения и повышения психолого-педагогической компетентности учителей по проблемам одаренности;

§ разработка авторских и корректировка имеющихся программ по предметам учебного плана, дополнительного образования и индивидуальных образовательных маршрутов.

Второй этап – организационно-практический, этап реализации (2010-1013 гг.) – связан с непосредственной работой с одаренными учащимися на всех уровнях и во всех указанных выше направлениях. На этом этапе планируется:

• апробация экспериментальных авторских программ;
• отбор и отслеживание динамики интеллектуальных и творческих показателей каждого ребенка;
• отработка педагогических технологий для индивидуальной и групповой работы с одаренными детьми;
• углубление теоретико-практической подготовки по проблеме одаренных детей;
• методическая помощь в реализации программ, обмен опытом и совершенствование профессионального мастерства педагогов;
• отслеживание результативности, промежуточная диагностика, сравнительный анализ, коррекция;
• систематическая и целенаправленная работа с одаренными детьми в школе, регулярное проведение интеллектуально-творческих мероприятий;
• пополнение и обновление банка данных «Одаренные дети школы», банка данных образовательных программ, методических материалов, диагностических методик;
• психологическая, педагогическая, валеологическая и социальная поддержка одаренных детей.

Контроль и анализ хода реализации программы, достигнутых результатов планируется провести на третьем этапе в 2013 году (рефлексивно-обобщающий или итогово-аналитический, этап). На этом этапе предполагается:

• сравнительный анализ и обобщение результатов развития одаренных детей;
• мониторинг личных достижений учащихся;
• анализ деятельности учителей по организации работы с одаренными детьми;
• создание системы работы с одаренными детьми в условиях начальной и средней школы;
• определение проблем, возникших в ходе реализации программы, пути их решения и разработка перспективного плана-программы дальнейшей работы в этом направлении.

Дата добавления: 2015-05-26