Этапы развития психологии как науки

КАК ОТРАСЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Краткое содержание

Наука как особый способ деятельности человеческого общества. Развитие психологии как науки. Значение методов исследования для науки. Экспериментальная психология, закономерность ее возникновения. Характеристика обыденной, умозрительной и научной психологии. «Понимающая» и экспериментальная психология Соотношение житейской, философской и научной психологии.

Методология научного исследования. Основные направления методологии научного исследования. Общая, специальная и частная методологии в психологии. Научное исследование, его принципы и структура. Типы научного исследования. Идеальное и реальное исследование.

Организация научного исследования в психологии. Этапы научного исследования. Объект и предмет исследования. Исходная эмпирическая основа. Постановка проблемы. Соотношение житейской и научной проблемы. Гипотеза, виды гипотез.

Ключевые понятия: наука, эмпирическое знание, теоретическое знание, метод, исследование, факт, предмет, объект, теория, проблема, гипотеза.

Глава 1. Наука как особый способ деятельности человеческого общества

Психология как наука имеет большую предысторию, но короткую историю. На протяжении многих столетий психология оставалась областью описательных знаний и находилась в рамках философии.

Первый этап развития психологии начался более двух тысяч лет назад. Первые представления о психике носили анимистический характер, наделявший каждый предмет душой. В то время сложились две противоположные точки зрения на психику - материалистическая (Демокрит) и идеалистическая (Платон). Демокрит считал, что психика, как и сама природа, материальна. Душа состоит из атомов, только более тонких, чем атомы физических тел. Познание мира происходит через органы чувств. По мнению Платона, душа не имеет ничего общего с материей и, в отличии от последней, идеальна. Познание мира с точки зрения Платона - воспоминание души о том, что она видела в идеальном мире до того, как попала в тело человека.

Второй этап начинается в XVII в. в связи с развитием естественных наук. Здесь были заложены методологические предпосылки научного понимания психики и сознания. Р. Декарт считал, что животные не обладают душой и их поведение является рефлексом на воздействия извне. По его мнению, человек обладает сознанием и в процессе мышления устанавливает наличие у себя внутренней жизни. Английские ученые Т. Гоббс, Д. Гартли развили детерминистическое представление об ассоциациях, лежащих в основе функционирования психики, а французские исследователи П. Гольбах и К. Гельвеций разработали идею о социальном опосредовании психики человека.

Возникающие новые концепции представляли разные точки зрения на природу психики, но все они носили описательный характер, были плодом рассуждений и умозаключений. На этом этапе психология также находилась в рамках философии.

Третий этап характеризуется выделением психологии как самостоятельной отрасли знаний. Это стимулировалось успехами естествознания, в первую очередь развитием эволюционной биологии, физиологии органов чувств, психофизики и физиологии высшей нервной деятельности. Основатель бихевиоризма Д.Уотсон указал на несостоятельность декартово-локковской концепции сознания и заявил, что психология должна отказаться от изучения сознания и сосредоточить свое внимание только на том, что доступно наблюдению, т.е. на поведении человека.

Большую роль в выделении психологии как самостоятельной науки сыграли проведения экспериментальных исследований психики. Появился научный метод, с помощью которого можно было доказать или опровергнуть истинность нового знания. В 1879 году немецкий ученый Вильгельм Вундт создал первую в мире экспериментальную психологическую лабораторию при Лейпцигском университете. На базе этой лаборатории впоследствии был создан Институт экспериментальной психологии, в котором работали многие выдающиеся психологи всего мира.

Четвертый этап характеризуется многообразием подходов к сущности психики, превращением психологии в многоотраслевую, прикладную область знаний. Психология стала наукой о психике как некоторой самостоятельной реальности, которая имеет материальную основу и может быть исследована объективными методами. Принципы материализма, объективности легли в основу естественно-научного подхода к изучению психики. Естественнонаучный подход ориентирует психологов на исследование внешне наблюдаемой активности человека и животных - поведения. Психологию относят к поведенческим наукам, а наблюдение и эксперимент - к основным методам исследования поведения.

Дата добавления: 2015-05-26