Способы контроля артефактов

Влияние личности испытуемого на ход и результаты эксперимента.

Испытуемый приходит к экспериментатору, имея свои мотивы и планы участия к эксперименте. И, естественно, на результат исследования влияют особенности его личности, проявляющиеся в общении с экспериментатором. Само участие в эксперименте порождает у испытуемых ряд поведенческих проявлений, которые являются причинами артефактов. Некоторые из них:

- эффект плацебо был обнаружен медиками: когда испытуемые считают, что препарат или действия врача способствуют их выздоровлению, у них наблюдается улучшение состояния. Эффект основан на механизмах внушения и самовнушения.

- эффект социальной фасилитации (усиления) проявляется в том, что присутствие внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора, изменяет поведение человека, выполняющего определенную работу. Основным мотивом испытуемых является стремление к социальному одобрению, желание быть хорошим.

- эмоциональное отношение испытуемого к эксперименту влияет на его результаты. Положительно настроенные воспринимают ситуацию исследования как интерес к его личности, желают любым способом продолжить общение (переспрашивают инструкцию, желают выглядеть лучше в глазах экспериментатора и пр.). Стремясь к социальному одобрению, такие испытуемые “хотят помочь” экспериментатору и ведут себя так, чтобы подтвердить его гипотезу. Другая категория испытуемых, негативно настроенных по отношению к экспериментатору и процедуре исследования, делают все, чтобы “разрушить” замысел экспериментатора.

Для контроля влияния личности испытуемого на результаты эксперимента предлагается ряд специальных приемов, например:

- подбор контрольной и экспериментальной групп, идентичных по составу. Экспериментальная процедура проводится в обеих случаях, но собственно эксперимент проводиться только с экспериментальной группой. Результаты контрольной и экспериментальной групп затем сравниваются.

- “метод обмана” основан на целенаправленном введении испытуемых в заблуждение. Им сообщается ложная цель исследования, время и длительность его проведения, в результате испытуемые не “играют” на гипотезу.

- “метод скрытого эксперимента” часто применяется при естественном эксперименте, когда ситуация исследования незаметно вплетается в естественную жизнь испытуемого, он и не подозревает о своем участии в исследовании. Однако при использовании этого приема могут возникать этические проблемы.

Дата добавления: 2015-05-26