Диагностика уровня социализированности подростков (11-15 лет)

Диагностическая карта развития социальных качеств воспитанника

(сводная таблица по результатам исследования)

Класс ____________________________________

Дата проведения исследования_______________

№ п/п

Имя, ф. испытуемого

Азат Х.

Александр К.

Сумма (М)

Среднее (М)

Уровень развития (М)

Татьяна П.

Юлия М.

Сумма (Ж)

Среднее (Ж)

Уровень развития (Ж)

Сумма

Среднее

Уровень развития

Примечание. Номера шкал: 1. Патриотизм; 2. Интернационализм; 3. Коллективизм; 4. Гуманность; 5. Честность; 6. Добросовестное отношение к труду; 7. Дисциплинированность; 8. Ответственность; 9. Принципиальность; 10. Целеустремленность; 11. Активность; 12. Любознательность; 13. Эстетическое развитие; 14. Стремление к физическому совершенству; 15. Общий индекс.

Приложение 2.

Ещё одним из методов диагностики уровня социализации подростков является методика «Стандартизированные характеристики уровня социализации подростков (11-15 лет)», также предусматривающая собой экспертную оценку некоторых качественных показателей, подробная характеристика которых дана ниже. Критерии оценки уровня социализации (качественные показатели) предусматривают анализ направленности личности испытуемых на: 1) осознание принадлежности к социально-исторической общности; 2) усвоение и соблюдение нравственных, общечеловеческих ценностей; 3) социальную инициативу; 4) природу; 5) искусство; 6) учение; 7) труд; 8) других людей; 9) на себя. Каждый из пунктов анализа предусматривает 4-балльную систему оценивания. Сравнивая реальное поведение и суждения детей, подростков и юношей со стандартизированными характеристиками можно, с одной стороны, определить их уровень социализации, с другой, обнаружить и восполнить недостающие социально значимые свойства и качества индивида.

Процедура оценки уровня социализации, по отдельным ее признакам, проста. Критерии оценки уровня социализации выражены в качественных показателях в виде числовых символов. Самый высокий показатель 4, самый низкий 0. Оценка общего уровня социализации по совокупности ее признаков (коэффициент социализации – КС) возможна посредством сравнения суммарного балла реальной оценки всех признаков социализации (Р.С.Б.) с максимальным суммарным баллом (М.С.Б.), то есть эталоном, равным 36 баллам.

Отсюда: Р.С.Б.

Коэффициент социализации (КС) = -----------

М.С.Б.

При расчёте этого коэффициента исходят из следующей шкалы: если индивидуальный показатель испытуемого КС=0-0,2, то он указывает на асоциальность поведения индивида, если КС=0,2-0,4, то уровень социализации характеризуется как близкий к асоциальному, 0,4-0,6 – как критический, 0,6-0,8 – как тревожный, 0,8-1 – как достаточный, 1 – как идеальный уровень социализации. При определении уровня социализации необходимо исходить из того, что конец указываемых интервалов в сам интервал не входит. При расчёте среднего арифметического показателя группы испытуемых (выборки) исходят из этой же шкалы.

Аналогичный подход можно применить и к каждому отдельному признаку, предусмотренному методикой, но с учётом того, что максимальный балл будет равен 4, а планка требований к соответствию тому или иному уровню социализации несколько снижается, что, возможно, приведёт к некоторому несоответствию с общим коэффициентом, но это не должно смущать исследователя. При этом если индивидуальный показатель испытуемого равен 0, то он указывает на асоциальность индивида, 1 балл характеризуется как критический, 2 – как тревожный, 3 – как достаточный, 4 – как идеальный уровень социализации.

Дата добавления: 2015-05-29