Тести для підсумкового контролю з філософії управління освітою

1. Які цілі передбачає Болонський процес:

а) створення єдиних європейських стандартів вищої освіти;

б) взаємне визнання дипломів європейських ВНЗ;

в) введення загальних критеріїв оцінки якості викладання;

г) усе вище перераховане.

2. Засновником закладу освіти може бути:

а) міський або районний відділ освіти;

б) обласний відділ освіти;

в) фізична або юридична особи;

г) усі вище перераховані.

3. Що не є завданнями загальної середньої освіти?

а) виховання громадянина України;

б) звільнення батьків від турботи щодо виховання та навчання дітей;

в) формування особистості учня, розвиток його здібностей й обдарувань;

г) виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти

4. При якій системі освіти держава не може бути сильною:

а) порушення прав людини на освіту;

б) самозабезпечення освітньої системи необхідними засобами;

в) корупційна система освіти;

г) усе вище перераховане.

5. Керівник навчального закладу – це:

а) особа, яка відповідає за виховний процес навчального закладу;

б) особа, яка наділена владними повноваженнями і діє відповідно до статуту закладу освіти;

в) особа, що має вищу педагогічну освіту і стаж роботи більше 5 років;

г) усе неправильно.

6. Учасниками навчально-виховного процесу є:

а) керівники закладу освіти, педагогічні працівники, учні або студенти;

б) інші працівники закладу (лаборанти, педагогічний персонал, адміністративно-управлінський персонал);

в) усі вище перераховані;

г) усе неправильно.

7. Яка державна інституція має право видавати нормативні документи?

а) Президент, Міністерство освіти і науки України, місцеві органи виконавчої влади;

б) Президент, Міністерство освіти і науки України, керівник навчального закладу;

в) батьківський комітет, профспілковий комітет, педагогічна рада;

г) усе неправильно.

8. Які із перерахованих законів не є законами прямої дії в галузі освіти?

а) Закон України «Про освіту»;

б) Закон України «Про вищу освіту»;

в) Закон України «Про дошкільну освіту»;

г) Закон України «Про підприємницьку діяльність».

9. Яке основне завдання ВНЗ за Болонською угодою?

а) підвищувати якість знань студентів;

б) підвищення педагогічної майстерності викладачів;

в) підвищувати якість освітніх послуг;

г) спрощення звітності перед Міністерством освіти.

10. Що не входить в обов’язки батьків?

а) постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан учнів;

б) поважати гідність дитини;

в) сприяти здобуванню дітьми освіти в навчальних закладах;

г) у разі необхідності підміняти своїх дітей у навчально-виховному процесі.

11. Які потрібно мати документи для відкриття навчального закладу?

а) рішення засновника і свідоцтво про атестацію;

б) свідоцтво про атестацію та ліцензування;

в) статут закладу освіти і рішення засновника;

г) правильної відповіді немає.

12. Види трудових договорів:

а) безстрокові;

б) на визначений термін;

в) на період виконання роботи;

г) усі вище перераховані.

13. Типи вищих навчальних закладів:

а) технічні, технологічні, економічні, медичні, педагогічні університети;

б) університет, інститут, консерваторія, коледж;

в) академія, технікум (училище);

г) вірної відповіді немає.

14. Післядипломна освіта – це:

а) система стандартів вищої освіти;

б) спеціалізоване вдосконалення освіти та професійної підготовки особи шляхом поглиблення, розширення і оновлення її професійних знань, умінь і навичок або отримання іншої спеціальності на основі здобутого раніше освітньо-кваліфікаційного рівня та практичного досвіду;

в) розроблення стандартів вищої освіти та внесення змін до них;

г) вірної відповіді немає.

15. Назвіть основні стилі керівництва:

а) авторитарний, демократичний;

б) ліберальний, лідерський;

в) християнський, мусульманський;

г) авторитарний, демократичний, ліберальний, лідерський.

16. На процес виховання впливають:

а) об’єктивні чинники;

б) суб’єктивні чинники;

в) об’єктивні та суб’єктивні чинники;

г) керівник закладу освіти.

17. Передовий педагогічний досвід – це:

а) сукупність знань, умінь і навичок, набутих учителем у процесі навчально-виховної роботи;

б) творче, активне засвоєння і реалізація вчителем у практичній діяльності засобів і принципів педагогіки з урахуванням конкретних умов, особливостей дітей, учнівського колективу;

в) освоєння методики викладання додаткових предметів, систематичне інформування про нові методичні розробки, оволодіння науково-дослідними навичками;

г) узагальнення досвіду кращих вчителів закладу освіти.

18. Внутрішкільне управління – це:

а) керівництво навчально-виховною роботою школи;

б) вплив керуючої системи на керовану з метою переведення останньої в якісно новий стан;

в) діяльність керуючої системи, спрямована на створення умов, необхідних для такого функціонування і розвитку педагогічного процесу, який дозволяє реалізувати мету школи;

г) створення сучасних структур самоуправління школою.

19. Практична підготовка майбутнього педагога здійснюється через:

а) навчальні та фахові практики;

б) педагогічні та психологічні дисципліни;

в) фахову підготовку;

г) усі відповіді вірні.

20. Класний керівник – це:

а) керівник класного колективу;

б) вчитель, що здійснює навчально-виховну роботу у ввіреному йому класі;

в) посередник між класом і адміністрацією;

г) усі відповіді вірні.

21. Хто проводить атестацію педагогічних працівників?

а) директор школи;

б) інспектор відділу освіти районної або міської держадміністрації;

в) атестаційна комісія;

г) педагогічна рада школи.

22. Від яких чинників залежить успіх у здійсненні основних функцій керівництва?

а) використання науково-обгрунтованої системи управління;

б) уміння модно одягатися;

в) оволодіння мистецтвом управляти;

г) правильної відповіді немає.

23. Самоосвіта – це:

а) процес, тісно пов’язаний із повсякденною індивідуальною діяльністю;

б) консультування – надання допомоги у самостійному вивченні будь-якого складного для них питання;

в) наставництво як форма методичної роботи;

г) цілеспрямована робота під керівництвом більш досвідчених фахівців.

24. Організаційно-педагогічна діяльність керівника закладу освіти – це:

а) науково-методична рада;

б) лінійна структура управління;

в) суспільно-організаторська діяльність;

г) організація підвищення кваліфікації працівників.

25. Педагогічна рада школи – це:

а) орган колективної розумової діяльності і колективного педагогічного діагностування, який формує нове педагогічне мислення;

б) принципи розподілу функціональних обов’язків між керівниками закладу освіти;

в) навчально-виховна робота вчителів певного циклу навчальних предметів;

г) орган самоуправління закладу освіти.

26. Нарада – це:

а) форма організації спільної діяльності працівників, яку збирає керівник для обговорення того чи іншого питання, вироблення чи прийняття рішень;

б) педагогічна рада, яка спрямована на розвиток педагогічного теоретичного мислення;

в) центр педагогічної думки закладу освіти;

г) необхідна складова ліцензування закладу освіти.

27. Скільки часу повинна займати найбільш тривала нарада?

а) 180 хв;

б) 120 хв;

в) 90 хв;

г) 60 хв.

28. Що не повинен робити головуючий на нараді?

а) створювати на нараді доброзичливу атмосферу;

б) повторювати слова-жести, які відволікають учасників від наради;

в) намагатися досконало володіти мовою;

г) дякувати кожному за висловлену пропозицію.

29. Який орган контролює кошти які надходять до державних навчальних закладів від спонсорів?

а) комерційний банк;

б) казначейство;

в) батьківський комітет;

г) правильної відповіді немає.

30. Які основні форми управлінської діяльності в школі?

а) науково-практична конференція, круглий стіл, анкетування, нарада;

б) рада школи, педагогічна рада, нарада при директорові, методичний семінар, оперативні інформаційні наради;

в) колегія, засідання, організаційно-педагогічні заходи, робота колективу школи;

г)методичне об’єднання, батьківські збори, наглядова рада.

31. Назвіть кодекс законів, за яким здійснюють фінансово-господарську діяльність заклади освіти?

а) Цивільний кодекс;

б) Бюджетний кодекс;

в) Кодекс законів “Про працю”;

г) Кримінальний кодекс.

32. Трудовий колектив – це:

а) основний персонал;

б) адміністративно-управлінський персонал;

в) обслуговуючий і допоміжний;

г) усі відповіді вірні.

33. Міжнародний документ, яким керується освітня система України?

а) Закон “Про охорону дитинства”;

б) Конвенція “Про права дитини”;

в) Національна доктрина розвитку освіти;

г) Закон “Про молодіжні та дитячі громадські організації”.

34. До матеріально-технічної бази закладу освіти не входить:

а) будівлі;

б) під’їздні шляхи до освітнього закладу;

в) обладнання;

г) службове житло.

35. Що не може бути додатковим джерелом фінансування освітнього закладу?

а) кошти одержані за науково-дослідні роботи (послуги);

б) доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень;

в) гонорари, одержані педагогічними працівниками за наукову діяльність;

д) добровільні грошові внески. Матеріальні цінності, одержані від підприємств, установ, окремих громадян.

36. Що не є завданнями загальної середньої освіти?

а) виховання громадянина України;

б) звільнення батьків від турботи щодо виховання та навчання дітей;

в) формування особистості учня, розвиток його здібностей й обдарувань;

г) виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти.

37. Засновником закладу освіти може бути:

а) міський або районний відділ освіти;

б) обласний відділ освіти;

в) фізична або юридична особи;

г) усі вище перераховані.

38. Виключити з переліку типів середніх навчальних закладів невірний:

а) початкова школа;

б) вечірня школа;

в) професійний ліцей відповідного профілю;

г) колегіум.

39. Яка з освітніх послуг є безкоштовною?

а) навчання студентів у вищих навчальних закладах понад державне замовлення;

б) здобуття повної загальної середньої освіти;

в) курси водіїв;

г) підготовка та перепідготовка робітників і спеціалістів за замовленнями служб зайнятості населення.

40. Вищим навчальним закладом першого рівня акредитації є:

а) вище училище

б) університет, академія

в) інститут

г) усе неправильно.

41. Структура управління різними типами загальноосвітніх закладів визначена у:

а) Законі України «Про освіту»;

б) Положеннях Конституції України;

в) положенні про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад;

г) Доктрині розвитку національної освіти в Україні.

42. Внутрішкільне управління – це:

а) внутрішкільне керівництво і контроль;

б) керівництво навчально-виховною роботою школи;

в) це особливий вид людської діяльності;

г) це діяльність керуючої системи, спрямована на створення умов, необхідних для такого функціонування і розвитку педагогічного процесу, який дозволяє реалізувати мету школи.

43. Які основні форми методичної роботи?

а) консультації, виставки, шкільні конференції;

б) стажування, екскурсії, міжнародні методичні об’єднання;

в) індивідуальна самоосвітня робота, участь у методоб’єднаннях, семінарах, конференціях, педагогічних читаннях;

г) правильної відповіді немає.

44. Вкажіть групу, в якій зазначено види внутрішкільного контролю:

а) поточний, колективний, самоконтроль;

б) фронтальний, тематичний, персональний, оглядовий;

в) проведення бесід, бригадна перевірка, вибіркове відвідування уроків;

г) усі відповіді вірні.

45. Методична робота в школі – це:

а) цілісна система дій і заходів, які спрямовані на підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагога;

б) способи спільної діяльності педагогів і учнів, спрямованої на формування в учнів навичок і звичок поведінки;

в) вид суспільної діяльності, який може впливати на особистість у певному напрямі;

г) усі відповіді вірні.

46. Атестація педагогічних працівників поділяється на:

а) групову та індивідуальну;

б) обов’язкову та позачергову;

в) чергову і позачергову;

г) загальну та індивідуальну.

47. З чим пов’язане екологічне виховання:

а) фізичним вихованням;

б) естетичним вихованням;

в) моральним вихованням;

г) естетичним та моральним вихованням.

48. Виховний процес, спрямований на подолання негативних якостей особистості, що формувалися під впливом несприятливих умов виховання – це:

а) важковиховувані діти;

б) самовиховання;

в) перевиховання;

г) виховання.

49. Який вид контролю передбачає перевірку стану шкільної документації, трудової дисципліни, навчального обладнання?

а) класно-узагальнюючий;

б) персональний;

в) оглядовий;

г) тематичний.

50. Які напрями діяльності школи перевіряються під час інспектування?

а) організаційна робота, розстановка й використання педагогічних кадрів;

б) стан внутрішкільного керівництва, методична робота;

в) зв’язок школи з громадськістю;

г) усі відповіді правильні.

51. Вищим органом самоврядування школи є:

а) адміністрація школи;

б) педагогічна рада школи;

в) загальні збори (конференція);

г) батьківський комітет.

52. Постійно діючим колегіальним дорадчим органом школи є:

а) адміністрація школи;

б) педагогічна рада;

в) загальні збори (конференція);

г) рада школи.

53. Назвіть основні варіанти функціонування сільської школи:

а) школа-інтернат, ЗОШ I – III ступенів;

б) малокомплектна школа, школа-дитсадок;

в) звичайна повна школа;

г) усі відповіді вірні.

54. Перспективний план роботи школи складається на:

а) 1 рік;

б) 2 роки;

в) 5 років;

г) семестр.

55. Передовий педагогічний досвід – це:

а) сукупність знань, умінь і навичок, набутих учителем у процесі навчально-виховної роботи;

б) творче, активне засвоєння і реалізація вчителем у практичній діяльності засобів і принципів педагогіки з урахуванням конкретних умов, особливостей дітей, учнівського колективу;

в) освоєння методики викладання додаткових предметів, систематичне інформування про нові методичні розробки, оволодіння науково-дослідними навичками;

г) спостереження за діяльністю учителів-предметників.

56. З наведених понять оберіть ті, які є компонентами державного управління системою освіти:

а) заклади освіти;

б) освітні програми;

в) державні освітні стандарти;

г) усі відповіді вірні.

57. Функція організації спрямована на:

а) формування і регулювання стосунків між учнями в процесі колективної праці;

б) мотивування діяльності учнів;

в) формування і регулювання взаємодій, взаємовідносин учасників педагогічного процесу;

г) регулювання взаємовідносин між вчителями.

58. Вихованя дітей на культурно-історичному досвіді свого народу, його звичаях, традиціях та багатовіковій мудрості, духовності – це:

а) ідеал;

б) самовиховання;

в) національне виховання;

г) виховання.

59. Інновації в освіті – це:

а) введення нового у педагогічний процес;

б) результат пошуків нового у теорії і практиці навчання і виховання;

в) нова концепція, технологія;

г) усі відповіді вірні.

60. Процес управління закладом освіти це:

а) планування, керівництво;

б) планування, організація, керівництво, контроль;

в) керівництво, контроль;

г) організація, керівництво, покарання.

61. Освітня система – це:

а) багатокомпонентне утворення загально діючих елементів;

б) багатокомпонентне утворення загально діючих елементів, метою діяльності яких є робота по організації навчання;

в) багатокомпонентне, багаторівневе утворення загально діючих елементів, метою діяльності яких є робота по організації навчання, розвитку і виховання членів суспільства;

г) правильної відповіді немає.

62. Посадова інструкція директора передбачає:

а) обов’язки та права;

б) вимоги до директора школи;

в) взаємовідносини;

г) усе вірно.

63. Метою педагогічної ради є:

а) раціональне і ефективне вирішення актуальних питань навчально-виховного характеру;

б) удосконалення і методичне забезпечення навчально-виховного процесу;

в) планування та режим роботи ВНЗ;

г) підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

64. Які складові функції керівництва?

а) мотивація і заохочення;

б) покарання і заохочення;

в) мотивація, заохочення і покарання;

г) правильної відповіді немає.

65. Що із переліченого не є обов’язковою вимогою до керівника закладу освіти:

а) знання державної мови;

б) фахова освіта;

в) відповідний стаж роботи;

г) знання іноземної мови.

66. Сутність управління полягає у:

а) цілеспрямованій, організованій діяльності, метою якої є стабільне функціонування та розвиток закладу;

б) забезпеченні керівником матеріальної бази;

в) організації навчально-виховного процесу;

г) всебічному розвитку вихованців.

67. Що є колегіальним органом управління дошкільного закладу, школи?

а) методичне об’єднання;

б) керівник закладу освіти;

в) педагогічна рада;

г) усі відповіді вірні.

68. Що не входить до функцій управління:

а) організація;

б) керівництво;

в) розвиток;

г) планування.

69. Основні види планів в управлінській діяльності:

а) стратегічний;

б) тактичний;

в) оперативний;

г) усе вірно.

70. Заклад освіти – це:

а) відкрита, складна соціально-педагогічна система, освітня організація, метою якої є навчання, виховання і розвиток громадян;

б) замкнута система, метою якої є навчання і виховання громадян;

в) усе вірно;

г) усе невірно.

71. Система освіти – це:

а) сукупність елементів, які утворюють стійку цілісну єдність;

б) сукупність органів влади, які утворюють стійку цілісну єдність;

в) сукупність суб’єктів, які утворюють стійку цілісну єдність;

г) сукупність ознак, які утворюють стійку цілісну єдність.

72. Системоутворююча ознака освітньої системи:

а) наявність структури;

б) комунікативні властивості;

в) наступність;

г) усе вище перераховане.

73. Менеджмент – це:

а) наука про форми, закони і методи правильного (тобто побудованого відповідно до певних логічних стандартів) мислення;

б) одна з основних категорій наук про управління будь-якими соціальними процесами;

в) розділ філософії, загальна теорія наочно-практичної і пізнавальної діяльності людини, їх специфіка і взаємозв'язки;

г) вчення про методи, засоби і процеси наукової діяльності, які розглядаються в загальній методології пізнання, а також частина теорії наукового пізнання.

74. Методологія – це:

а) розділ філософії, загальна теорія наочно-практичної і пізнавальної діяльності людини, їх специфіка і взаємозв'язки;

б) одна з основних категорій наук про управління будь-якими соціальними процесами;

в) наука про форми, закони і методи правильного (тобто побудованого відповідно до певних логічних стандартів) мислення;

г) вчення про методи, засоби і процеси наукової діяльності, які розглядаються в загальній методології пізнання, а також частина теорії наукового пізнання.

75. Методологія науки – це:

а) вчення про методи, засоби і процеси наукової діяльності, які розглядаються в загальній методології пізнання, а також частина теорії наукового пізнання;

б) одна з основних категорій наук про управління будь-якими соціальними процесами;

в) наука про форми, закони і методи правильного (тобто побудованого відповідно до певних логічних стандартів) мислення;

г) розділ філософії, загальна теорія наочно-практичної і пізнавальної діяльності людини, їх специфіка і взаємозв'язки.

76. Світогляд – це:

а) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

б) дослідний зразок або інформаційно-знаковий аналог того або іншого об'єкту, виступаючого як оригінал, що вивчається;

в) одна з основних категорій наук про управління будь-якими соціальними процесами;

г) правильної відповіді немає.

77. Модель – це:

а) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

б) дослідний зразок або інформаційно-знаковий аналог того або іншого об'єкту, виступаючого як оригінал, що вивчається;

в) одна з основних категорій наук про управління будь-якими соціальними процесами;

г) правильної відповіді немає.

78. Мислення – це:

а) одна з сфер свідомості, що полягає в понятійному моделюванні будь-яких проблем, предметів і процесів;

б) одна з основних категорій наук про управління будь-якими соціальними процесами;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

79. Наукова гіпотеза – це:

а) несуперечливе емпіричне або теоретичне твердження, рішення про істинність якого науковим співтовариством ще не ухвалена;

б) одна з основних категорій наук про управління будь-якими соціальними процесами;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

80. Наукова діяльність – це:

а) специфічний вид когнітивної активності, предметом якої є безліч будь-яких можливих об'єктів (емпіричних і теоретичних), метою є виробництво наукового знання про властивості, відносини і закономірності цих об'єктів, засобами — різні методи і процедури емпіричного і теоретичного дослідження;

б) несуперечливе емпіричне або теоретичне твердження, рішення про істинність якого науковим співтовариством ще не ухвалена;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

81. Наукова проблема – це:

а) істотне питання щодо конкретного предмету наукового дослідження, його структури, способів пізнання, практичного використання і перетворення;

б) несуперечливе емпіричне або теоретичне твердження, рішення про істинність якого науковим співтовариством ще не ухвалена;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

82. Наукова теорія – це:

а) логічно взаємозв'язана система понять і тверджень про властивості, відносини і закони деякої безлічі об'єктів, що ідеалізуються;

б) несуперечливе емпіричне або теоретичне твердження, рішення про істинність якого науковим співтовариством ще не ухвалена;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

83. Науковий менеджмент – це:

а) область науки і практики, що займається розробкою методів управління наукою на рівні окремих приватних фірм і державних наукових організації в умовах ринкової економіки;

б) особлива соціально-політична спільність;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

84. Науковий метод – це:

а) збірне ім'я для позначення сукупності вживаних в науці засобів отримання, обгрунтовування і застосування (використання) наукового знання;

б) суть (реальна або абстрактна, природна або сконструйована), що знаходиться зовні свідомості вчених і є предметом їх дослідження;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

85. Науковий об'єкт – це:

а) суть (реальна або абстрактна, природна або сконструйована), що знаходиться зовні свідомості вчених і є предметом їх дослідження;

б) збірне ім'я для позначення сукупності вживаних в науці засобів отримання, обгрунтовування і застосування (використання) наукового знання;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) особлива соціально-політична спільність.

86. Нація – це:

а) особлива соціально-політична спільність;

б) збірне ім'я для позначення сукупності вживаних в науці засобів отримання, обгрунтовування і застосування (використання) наукового знання;

в) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього;

г) правильної відповіді немає.

87. Новизна – це:

а) одна з основних цінностей і мети наукового пізнання разом з адекватністю (істинністю) і корисністю;

б) особлива соціально-політична спільність;

в) поняття, що позначає частину земної біосфери, що функціонує завдяки діяльності людини і його розуму;

г) сукупність загальних поглядів на світ (зовнішнє буття) і на відношення людини до нього.

88. Практика – це:

а) матеріальна діяльність людей в різних її аспектах;

б) система заходів по ефективному управлінню будь-якою соціальною системою;

в) система заходів по ефективному управлінню суспільством і державою;

г) усі відповіді вірні.

89. Прогрес – це:

а) система заходів по ефективному управлінню будь-якою соціальною системою;

б) система заходів по ефективному управлінню суспільством і державою;

в) матеріальна діяльність людей в різних її аспектах;

г) оціночне поняття, що характеризує процес розвитку з погляду позитивних, «бажаних» для людини результатів, в цілях їх подальшого використовування для розширення простору «блага» і більш адаптивного існування як суспільства в цілому, так і окремих його підсистем.

90. Розвиток – це:

а) еволюція, що має своїм результатом якісні зміни процесу, предмету, явища;

б) система заходів по ефективному управлінню будь-якою соціальною системою;

в) система заходів по ефективному управлінню суспільством і державою;

г) матеріальна діяльність людей в різних її аспектах;

91. Розум – це:

а) сфера свідомості, орієнтована на створення світу ідеальних об'єктів (світу належного) для будь-яких сфер людської діяльності;

б) система заходів по ефективному управлінню суспільством і державою;

в) матеріальна діяльність людей в різних її аспектах;

г) правильної відповіді немає.

92. Реальність – це:

а) буття з погляду його даності людині; межі реальності завжди відносні, рухомі, історичні і визначаються практичними, соціальними, когнітивними інтересами і засобами;

б) сфера свідомості, орієнтована на створення світу ідеальних об'єктів (світу належного) для будь-яких сфер людської діяльності;

в) система заходів по ефективному управлінню суспільством і державою;

г) матеріальна діяльність людей в різних її аспектах.

93. Соціальна система – це:

а) суспільство в цілому або будь-яка його частина, функціонування якої регулюється певною метою, цінностями і правилами;

б) сукупність заходів, направлених на організацію наукової діяльності, підвищення її продуктивності і ефективності;

в) комплекс дисциплін, що вивчають структуру, функціонування і динаміку соціальних систем (соціальних спільнот) різної потужності;

г) правильної відповіді немає.

94. Управління наукою – це:

а) суспільство в цілому або будь-яка його частина, функціонування якої регулюється певною метою, цінностями і правилами;

б) сукупність заходів, направлених на організацію наукової діяльності, підвищення її продуктивності і ефективності;

в) комплекс дисциплін, що вивчають структуру, функціонування і динаміку соціальних систем (соціальних спільнот) різної потужності;

г) правильної відповіді немає.

95. Філософія – це:

а) теоретична форма світогляду, співіснуюча в людській культурі разом з іншими формами світогляду;

б) кінцевий результат діяльності людини (або колективу людей);

в) направлена зміна будь-якого процесу, системи, предмету, що має необоротний характер;

г) правильної відповіді немає.

96. Філософія науки – це:

а) теоретична форма світогляду, співіснуюча в людській культурі разом з іншими формами світогляду;

б) область філософії, предметом якої є загальна структура закономірності функціонування і розвитку науки як системи наукового знання, когнітивної діяльності, соціального інституту, основи інноваційної системи сучасного суспільства;

в) направлена зміна будь-якого процесу, системи, предмету, що має необоротний характер;

г) правильної відповіді немає.

97. Природу альтернативних концепцій розуміють тільки в

а) неокласичній філософії;

б) натуралістичній філософії;

в) класичній філософії;

г) неонатуралістичній філософії.

98. Метод «мозкового штурму» був розроблений

а) А Осборном;

б) К. Роджерсом;

в) С. Френе;

г) Р. Штейнером.

99. Аналіз – це:

а) пізнавальна операція, що виявляє спільні чи відмінні риси об’єкта;

б) рух думки від загального до одиничного;

в) реальний чи мислячий розподіл обєкта на складові;

г) сходження у пізнанні від загального до одиничного.

100. Логіка – це:

а) форма наукового знання, яка дає цілісне відображення певних звязків сфери діяльності;

б) наука про форми, закони і методи правильного мислення;

в) система загальних понять, цінностей, переконань;

г) реальний чи мислячий розподіл об’єкта на складові.

Дата добавления: 2015-05-26