Оценка Эго. Общие сведения об объекте наблюдения

Общие сведения об объекте наблюдения

Практическое описание процесса наблюдения

1.1.Возраст, биографические данные, сведения медицинской карточки. Каждый наблюдающий ведет дневник, в который записывает все полученные сведения о ребенке, за которым наблюдает. Это сведения из медицинской карты: дата рождения, дата поступления в детский сад, сведения о заболеваниях. Если ребенок – часто болеет, следует выбрать другого ребенка для наблюдения.

В этом же разделе могут быть помещены характеристики на ребенка, данные сотрудниками дошкольного учреждения; сведения о родителях ребенка, о составе семьи. Особенности процесса воспитания в семье.

1.2.Мотив выбора ребенка. Заранее следует определить возрастную группу для наблюдения. При посещении группы обратиться к своим ощущениям, контрпереносным реакциям, а также к реакциям детей на Ваше посещение группы и пребывание в ней. Мотив выбора может быть как сознательным, так и бессознательным, который трудно объяснить в первый день посещения ДОУ. Но этот выбор должен быть вами проанализирован, т.е. найдены объективные объяснения выбора именно этого ребенка.

2. Психодинамическая формальная оценка^[3]

2.1. Оценка влечений (либидозных и агрессивных). Для оценкииспользовать психосексуальное фазовое развитие: в соответствие с возрастом и реальным проявлением в деятельности ребенка. Найти признаки данной фазы для подтверждения вывода. Определить наличие высококачественных объектных отношений (в большинстве своем относящиеся к либидо), количество и распределение агрессивности.

1. Защитные функции – преимущественные способы защиты, адекватность и эффективность.

2. Качество объектных отношений – степень способности поддерживать отношения.

3. Отношения с реальностью – способность к адаптации.

4. Природа процессов мышления – соотношение абстрактного и конкретного, использование фантазии.

5. Регуляция и контроль влечений – развитие способности испытывать влечения, функция Суперэго; оценка степени возбуждаемости, переносимость фрустрации и объем внимания.

6. Автономные функции – умственные способности, память (оперативная и долговременная, сниженная или расстроенная), двигательная функция (координация и использование мимики и жестов), способность восприятия (расстройства – органические или психологические) и речь.

7. Синтетическая функция – оценка способности интегрировать и упорядочивать опыт.

8. Оценка общего функционирования Эго в свете предшествующих вопросов по отношению к возрасту и стадии развития.

2.3. Оценка Суперэго. В общих чертах определить природу и степень чувства вины относительно боязни внешних авторитетов.

2.4. Генетико-динамическое определение ребенка. Отразитьглавные источники конфликта относительно: психосексуальной фазы развития, внешних и внутренних конфликтов, имеющих отношение к ребенку, главных идентификаций и их вкладов в адаптацию ребенка.

Дата добавления: 2015-06-04