Особенности диагностики учебной и профессиональной мотивации

Виды и формы личностных опросников. Проблема достоверности личностных опросников.

Личностные опросники можно рассматривать как стандартизированные самоотчеты, которые по форме бывают групповыми и индивидуальными, чаще всего письменными, бланковыми или компьютерными. По характеру ответов они делятся на опросники с предписанными ответами (закрытые опросники) и со свободными ответами (открытые опросники).

Форма ответов в личностных опросниках может быть представлена также в виде шкалы измерений. В этом случае предполагается оценка тех или иных утверждений по выраженности в них качества, представленного шкалой в виде отрезка прямой.

Виды личностных опросников:

* опросники черт личности (измеряют выраженность черт - устойчивых личностных признаков. 16 опросник Кеттелла.)

* опросники типологические (разрабатываются на базе определения типов личности и позволяют отнести обследуемых к тому или иному типу, отличающемуся качественно своеобразными проявлениями).

* опросники мотивов;

* опросники интересов;

* опросники ценностей;

* опросники установок.

Ответы обследуемых формируются под влиянием весьма значительного количества факторов, одним из которых может быть, например, то свойство личности, которое мы стремимся изменить, то есть потребность в защите "Я"; затем - необходимость социального одобрения, желание новых впечатлений, наконец, то, что можно обозначить как принцип приложения минимальных усилий (нежелание принимать сколько-нибудь значительных условий для работы с опросником).

!!!!!!!!!!!!!!!!Почитать информацию здесь: http://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/psihodiagnostika-uchebnaya-motivaciya-shkolnikov-kak-pokazatel

Диагностика мотивационной сферы направлена на выявление как осознаваемых, так и неосознаваемых мотивов деятельности человека. Диагностика происходит с помощью методик:

• методика изучения мотивационной сферы учащихся М.В. Матюхиной

• методика «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой

• мотивационный тест Х.Хекхаузена, модифицированный Л.Н.Собчик

• методика "Структура мотивации трудовой деятельности"

• психографический тест В.Г. Леонтьева

• методика «Изучение мотивов учебной деятельности студентов» А.А. Реана и В.А.Якунина

• методика «Мотивация обучения в вузе» Т.И. Ильиной

• методика школьной мотивации М.Р. Гинзбурга

• опросники мотивации достижений Т. Элерса;

• методики «Направленность на отметку» и «Направленность на приобретение знаний», разработанные Е.П. Ильиным и Н.А. Курдюковой;

Дата добавления: 2015-06-04