Представлен в наглядной форме (в виде картинок, чертежей, графических

Операции с понятиями, мыслительны, действия осуществляемые в словесно-

Стимульного материала.

В вербальных тестах основным содержанием работы испытуемых являются

логической форме. Задания, составляющие эти методики, апеллируют к памяти,

воображению, мышлению в их опосредованной языковой форме. Они очень

чувствительны u1082 к различиям в языковой культуре, уровню образования,

профессиональным особенностям. Вербальный тип заданий наиболее распространен

среди тестов интеллекта, тестов достижений, при оценке специальных способностей.

Невербальные тесты – такой тип методик, в которых тестовый материал

изображений и т. п.). От испытуемых требуется понимание вербальных инструкций,

само же выполнение заданий опирается на перцептивные и моторные функции. Самым

известным невербальным тестом являются прогрессивные матрицы Равена. Невербальные

тесты уменьшают влияние языковых различий на результат испытания. Они также

облегчают процедуру тестирования испытуемых с нарушением речи, слуха или с низким

уровнем образования. Невербальные тесты широко используются при оценке

пространственного и комбинаторного мышления. В качестве отдельных субтестов они

включены во многие тесты интеллекта, общих и специальных способностей, тесты

достижений.

Классификация тестов по содержанию психологического тестирования. По

содержанию тесты обычно делятся на следующие классы, или направления: тесты

интеллекта, способностей, личности; особое место в этом делении занимают

достижений, не предназначенные для решения собственно психологических проблем.

Тесты интеллекта. Предназначены для исследования и измерения возрастного

интеллектуального развития человека. Они являются наиболее распространенными

психодиагностическими методиками.

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются не любые проявления

индивидуальности, а прежде всего те, которые имеют отношение к познавательным

процессам и функциям (к мышлению, памяти, вниманию, восприятию). По форме тесты

интеллекта могут быть групповыми и индивидуальными, устными и письменными,

бланковыми, предметными и компьютерными. Каждое задание таких тестов имеет

правильное решение, и, следовательно, об успешности их “ьшолн-ия судят по числу

правильных или неправильных ответов.

В последние 30 – 35 лет успешно разрабатываются вербальные критериально-

ориентированные тесты интеллекта. Их принципиальное отличие от традиционных тестов

состоит в том, что в заданиях, в которых испытуемый должен найти свое решение

определенной логической задачи, используются не любые понятия и термины, а только те,

которые составляют содержание учебных программ. Включение подобных понятий и

терминов позволяет установить, насколько они стали предметом мыслительной

деятельности учащихся.

Тесты способностей. Это тип методик, предназначенных для оценки

Дата добавления: 2015-06-04