Использование цитат

Призыв, обращение к читателю

Вопросительное предложение, в том числе ритори­ческий вопрос

Виды заключения

Обобщение основных мыслей автора

Самая типичная и логичная концовка сочинения. Чаще всего в та­кой концовке мы возвращаемся к позиции автора, излагая её более широко и эмоционально.

Итак, автор показал нам, что желание спасти боевого товарища, вера в победу помогают людям совершить невозможное, преодолеть самого себя ради блага других —это и есть подвиг!

В конце сочинения такое предложение возвращает читателя к про­блеме текста, подчёркивая её актуальность,

Художественная литература дарит нам несметные сокровища че­ловеческого духа! Разве имеет право кто-либо из нас отказываться от этого бесценного дара?

Особенно уместны в том случае, если сам автор нас к чему-либо призывает.

Итак, перед тем как включить телевизор и погрузиться в чудесный, но ненастоящий мир, подумайте о том, нет ли вокруг вас людей, ко­торые нуждаются в утешении, помощи, просто в добром живом сло­ве. Вспомните: вас окружает подлинный мир, полный звуков, красок, ощущений. Подумайте: кем вы хотите быть — творцом своей жизни или просто зрителем?

Следует помнить, что далеко не каждая цитата будет уместна в за­ключении. Это должно быть высказывание, достаточно полно вы­ражающее мысли автора. Возможно использование небольшого фрагмента, который содержит ключевые слова текста или цитаты из другого источника, точно отражающие позицию автора исходного текста.

Итак, текст К. Паустовского ещё раз заставил меня убедиться в том, что любая война приносит человечеству только беды и страдания. Как тут не вспомнить слова Л. Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие...»!

Что проверяет эксперт?
Эксперт проверяет наличие всех композиционных частей сочине­ния, а также связность изложения мысли.
К5	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения; — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложе­ния не нарушена; — в работе нет нарушений абзацного членения текста.
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
	В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, нодопущено более 1 -и логической ошибки, и/илиимеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

Задания

Дата добавления: 2015-06-25