Сущность комплексного учебно-методического обеспечения учебного процесса

Учебно-методическое обеспечение производственного обучения

В нормальном функционировании процесса ПО имеет значение его учебно-методическое обеспечение. Оно включает 2 основные составные части:

o учебно-методическую документацию;

o учебно-методические средства обучения.

Основное назначение учебно-методической документации – определение содержания и основ планирования ПО.

Учебно-методические средства обучения – это материальные объекты, обеспечивающие оптимальное функционирование ПО (типы, виды учебно-методических средств ПО, способы их применения мы уже рассматривали).

Рассмотрим, как рационально организовать обеспечение ПО учебно-методическими средствами.

Ведущим принципом этой организации является принцип комплексности.

Методическое оснащение должно постоянно трансформироваться в комплексное методическое обеспечение (КМО).

Под комплексным учебно-методическим обеспечением (КУМО) учебного процесса понимают планирование, разработку и создание оптимальной системы, учебно-методической документации и дидактических средств обучения, необходимых для полного и качественного обучения учащихся.

При определении критериев и содержания КУМО процесса обучения необходимо исходить из рабочей учебной программы, отражающей требования ГОС. Она определяет проект содержания учебного процесса по предмету, профессии в соответствии с современными требованиями.

Система учебно-методической документации и средств обучения должна охватывать всё основное содержание программного материала.

Комплексный подход к учебно-методическому обеспечению процесса обучения требует, чтобы средства обучения обеспечивали:

· обучающую деятельность преподавателя, мастера;

· учебную деятельность обучающихся на всех этапах учебного процесса.

Применительно к ПО это означает:

o формирование основы действий учащихся;

o отработка новых способов действий;

o контроль и оценка формируемых и уже сформированных умений и навыков учащихся.

Комплексный подход к учебно-методическому обеспечению предполагает реализацию основных функций педагогического процесса: обучающей, воспитательной, развивающей.

Средства обучения, входящие в комплекс, должны соответствовать установленным эргономическим, гигиеническим, экологическим требованиям, требованиям безопасности их использования в учебном процессе.

Критерии системыучебно-методического обеспечения производственного обучения:

1) охват всех узловых вопросов учебного материала ученой программы;

2) охват всех основных этапов учебного процесса;

3) обеспечение обучающей деятельности мастера и учебной деятельности учащихся;

4) применение различных средств обучения с учётом их дидактических функций и типичных учебных ситуаций;

5) обеспечение реализации всех функций процесса обучения: обучающей, воспитывающей, развивающей;

6) учёт экономического, эргономического, гигиенического, экологического факторов, безопасности использования в учебном процессе.

Учёт всех этих критериев составляет сущность комплексного подхода к к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

Дата добавления: 2015-06-26