Занятие 10

Занятие 9

Занятие 8

Занятие 7

Тема: Проективная методика «тест рисуночной фрустрации С. Розенцвейга»

План:

1. Назначение метода.

2. Общая характеристика метода:

а) сходство с «ТАТ2 и ассоциативным экспериментом; тест;

б) описание стимульного материала;

в) процедура тестирования и правила работы;

г) область применения теста;

3. Обработка результатов (протокол):

а) оценивание реакции испытуемого и описание фактора;

б) протокол (бланк);

в) правила оценивания;

г) профиль;

д) анализ полученных данных.

Литература

1. Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976г.

2. Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. «Ника-Центр», «Вист-С». Киев,1997 г.

3. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев.: «Наукова думка»,1989г.

Тема: «Тест Рудольфа Алетхауэра»

План:

1. Сведения об авторе метода (р. 1920 г.)

2. Назначение теста. Понятие о тестах «скорости».

3. Теоретическая модель интеллекта, использованная автором при разработке теста.

4. Общая характеристика метода (область применения, выборка, особенности тестирования, обработка результатов).

5. Адаптация в России.

6. Область применения.

7. Трудности и преимущества группового тестирования.

Литература

1. Анастази А. Психологическое тестирование В 2-х кн.-М.: Педагогика,1982г. Кн. 1,2.

2. Блейхер В.М. и Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, «Вища школа», 1978 г.

3. Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976 г.

4. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев.: «Наукова думка»,1989г.

5. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей.–М: Академия, 1996 г.

6. Общая психодиагностика. / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. -М.:МГУ, 1987 г. стр. 147.

Тема: «Тест Дэвида Векслера»

План:

1. Сведения об авторе теста (1896 – 1981 г.г.).

2. Назначение теста. Понятие о тестах «уровня».

3. Теоретическая модель теста. Системный подход в разработке теста.

4. Правила работы с тестом (эксперимент).

5. Анализ результатов. Влияние социального фактора и научения на IQ.

6. Адаптация в России.

7. Области применения.

Литература

1. Анастази А. Психологическое тестирование -М.: Педагогика,1982г. В 2-х кн. Кн. 1,2.

2. Блейхер В.М. и Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев, «Вища школа», 1978 г.

3. Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976 г.

4. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев.: «Наукова думка»,1989 г.

5. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей.–М: Академия, 1996 г.

6. Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями обучения М., Фолиум, 1993 г., стр. 6-17.

7. Учебные пособия по психодиагностике.

Тема: «Тест Д. Равена»

План:

1. Сведения об авторе метода (1863 – 1945 г.г.).

2. Назначение метода Равена. Измерение «G – фактора» (жи – фактор).

3. Теоретическая модель теста.

4. Конструкция теста. Варианты теста. Проблема научения.

5. Современные представления о диагностических возможностях теста Равена.

Литература

1. Анастази А. Психологическое тестирование -М.: Педагогика,1982г. Кн. 1, стр. 258.

2. Блейхер В.М. Клиническая психология. Ташкент, 1976 г.

3. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев.: «Наукова думка»,1989 г.

4. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. –М: Академия, 1996 г.

5. Учебные пособия по психодиагностике.

Дата добавления: 2015-06-04