VI. План та організаційна структура занять

№	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали мето­дичного забезпе­чення: контролю, наочності, інструктивні	Розподіл часу в хвилинах
	Підготовчий етап Організаційні заходи   Постановка навчальних цілей та мотивація   Контроль виходного рівня знань та навичок: 1. Етіологія гнійно-септичних інфекцій новонароджених	α2   α2	Індивідуальне усне опитування Фронтальна співбесіда	П. ІІ «Навчальні цілі» П. І «Актуаль­ність теми» Таблиці, малюн­ки, структурно-логічні схеми, лікарські препа­рати, слайди.	3 хв. 12 хв.   25 хв.
	2. Ключові ланки патогенезу сепсису 3. Клінічна класи­фікація сепсису 4. Особливості клінічної картини та діагностики різних форм локалізованих гнійно-запальних захворювань у новонароджених 5. Особливості клінічної картини сепсису у доноше­ний та недоношених новонароджених 6. Лабораторна та інст­рументальна діаг­ностика гнійно-сеп­тичних захворювань новонароджених 7. Диференційна діагностика інфек­ційних та неінфек­ційних захворювань шкіри, пупкової ранки та пупкового канатику 8. Диференційна діагностика сепсису новонароджених Ускладнення сепсису новонароджених	α2   α2   α2     α2     α2     α2     α2     α2	Тестовий контроль II рівня   Рішення типових задач II рівня Тестовий контроль III рівня	Питання для індивідуального опитування   Тести II рівня   Тести III рівня   Задачі II рівня
	9. Принципи лікування локалізованих гнійно-септичних захворювань та сепсису новонароджених 10. Профілактика гнійно-септичних захворювань у новонароджених 11. Диспансерний наг­ляд за дітьми, які перенесли неона­тальний сепсис	α2     α2   α2
	Основний етап Формування професій­них навичок та вмінь: 3. Провести кура­цію хворого на гнійно-септичні захворювання, оволодіти мето­дикою проведен­ня збору анамне­зу захворювання 4. Провести об’єк­тивне обстежен­ня хворого, вия­вити основні симптоми гній­но-септичних захворювань 5. Сформулювати та обгрунтувати попередній діагноз 6. Скласти план лабораторного та інструмен­тального обсте­ження хворого 7. Інтерпритувати результати лабо­раторних та ін­струментальних досліджень 8. Провести дифе­ренційну діаг­ностику з клініч­ими станами, що мають подібну клінічну картину 9. Надати рекомен­дації стосовно режиму та виго­довування хво­рого на гнійно-септичне захворювання 10. Скласти план лікування хво­рого на гнійно-септичне захво­рювання 11. Визначити ліку­вальну тактику при ускладненнях сепсису	α3   α3   α3   α3   α3     α3   α3   α3   α3	Метод формування навичок:   Практичний професійний тренінг,   рішення тестів III рівня, задачі III рівня	Алгоритми (орієнтовні карти) для формування практичних навичок. Обладнання: Алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) для формування професійних вмінь. Хворі Історії хвороби Лист призначень Тесиові завдання 3 рівня Текстові ситуаційні типові задачі III рівня Імітаційні ігри Обладнання   Інструкції(орієнтовні карти), Накази МОЗ України (протоколи обстеження та лікування)   Ситуаційні нетипові задачі 3 рівня. Алгоритми надання невідкладної допомоги	115 хв.
	Заключний етап Контроль та корекція професійних вмінь та навичок Підведення підсумків заняття		Індивідуальний контроль прак­тичних нави­чок та резуль­татів курації тематич­них хворих. Вирішення тесто­вих зав­дань та нети­пових задач та тестів 3 рівня.	Результати клінічної роботи Ситуаційні нетипові задачі та тести 3 рівня	25 хв.
	Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі)		Оцінка результатів клінічної роботи	Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою

Дата добавления: 2015-06-26