Системы искусственного интеллекта. Физические и интеллектуальные возможности человека ограниче­ны

Лекция № 16

Физические и интеллектуальные возможности человека ограниче­ны. В основе современного общества западного толка лежит машинная цивилизация, которая позволила кардинально решить проблему увеличе­ния физического могущества. Естественно, что неоднократно предпри­нимались попытки усиления интеллектуальных возможностей человека. При появлении компьютеров в конце 40-х годов нашего века надежды эн­тузиастов резко возросли, и, по существу, с этого момента можно начать отсчет работам по созданию систем искусственного интеллекта. Ком­пьютеры с их исключительной способностью к накоплению, хранению и переработке колоссальных объемов информации могут стать нашими по­мощниками и партнерами в интеллектуальной деятельности - впитать в себя опыт экспертов, собрать вместе знания из библиотек и банков дан­ных всего мира, выявить глубинные взаимосвязи, закономерности и про­тиворечия, скрытые даже от самых блестящих умов. Не случайно ком­пьютеры иногда называют электронным мозгом.

Компьютеры блестяще продемонстрировали свои возможности при осуществлении космических проектов, решении сложнейших науч­но-технических задач. Помимо этого существует множество гораздо бо­лее естественных задач, многие из которых для человека настолько три­виальны, что, решая их, он редко осознает, что проявляет замечательные способности, к которым на современном уровне развития вычислитель­ной техники пока невозможно даже подступиться. Среди этих задач - владение естественным языком (русским, английским и т.п.), понимание устной речи, умение разобраться в окружающей обстановке через зри­тельное восприятие. Поскольку все эти функции лежат в основе боль­шинства видов человеческой деятельности, способности решать указан­ные задачи придается чрезвычайно большое значение в работах в области искусственного интеллекта. Но желательно, чтобы компьютер обладал и другими, менее очевидными, талантами, например, - здравым смыслом.

Исследователи, работающие в области искусственного интеллекта (ИИ), обнаружили, что прежде всего необходимо понять механизмы про­цесса обучения, природу языка и чувственного восприятия. И самая сложная проблема - познание процессов функционирования человеческо­го разума. Ученым трудно даже прийти к единой точке зрения относи­тельно предмета их исследований - интеллекта.

Здесь как в притче о слепцах, пытавшихся описать слона. Некото­рые считают, что интеллект - это умение решать сложные задачи; дру­гие рассматривают его как способность к обучению, обобщениям и ана­логиям; третьи - как возможность взаимодействия с внешним миром пу­тем общения, восприятия и осознания воспринятого. Тем не менее мно­гие исследователи ИИ склонны принять тест машинного интеллекта, предложенный в начале 50-х годов выдающимся английским математи­ком и специалистом по вычислительной технике Аланом Тьюрингом.

Дата добавления: 2015-06-04