Введение

Введение

Ростов-на-Дону

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Под общей редакцией А. Г. Шмелева

ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВА-

НИЕ ВОСПИТАНИЯ............................................. 354

4.1. ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ

И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.....................................................354

4.2. АНАЛИЗ И КОРРЕКЦИЯ ПРИЧИН ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКА...................................................... 370

4.3. ДИАГНОСТИКА ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ПОДРОСТКОВ......................................................383

4.4. ДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КЛАССЕ.................................................. 401

4.5 ПСИХОДИАГНОСТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ

КОНСУЛЬТИРОВАНИИ.........................................420

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................. 449

Оглавление

ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................. 457

1. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО МАТЕРИАЛАМ ПОСОБИЯ.............„.......................................................459

2. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ................478

3. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ШКОЛЬНИКОВ КСПШ-60.............................518

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ.....................................530

АВТОРСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ......................................... 535

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

Обложка: Т. Неклюдова

Корректор: М. Тумина

Компьютерная верстка: В. В, Микизиль

Лицензия ЛР № 062308 от 24 февраля 1993 г.

Сдано в набор 4.03.96 г. Подписано в печать 5.05.96 г.

Формат 84xl08V₃2- Бумага газетная. Гарнитура «Школьная»

Печать высокая. Усл. печ. л. 28,56. Тираж 10000 экз.

Заказ № 2878.

Издательство «Феникс» 344007 г. Ростов-на-Дону, пер. Соборный, 17.

Отпечатано с готовых диапозитивов в ГУИПП «Курск» 305007 г. Курск, ул. Энгельса, 109.

Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru

«ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ»

Для студентов дневного отделения ФПиПП ПИ ЮФУ,

обучающихся по направлению 050700 «Педагогика»

профиль «Практическая психология в образовании»

Составитель: Юматова И.И., доцент, к.пс.н.

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры специальной и практической психологии

Протокол № ____ от «____» _______________________2009 г.

Заведующая кафедрой: Володина И.С., к.пс.н., доц.

Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ _________ 2009 г.

Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом ПИ ЮФУ

Протокол № ____ от «_____» __________2009 г.

Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,

Руководитель ПИ ЮФУ, проф. В.И.Мареев

Содержание

1. Программа дисциплины «Основы психодиагностики»

- пояснительная записка

- распределение фонда учебного времени по семестрам курса

- тематический план дисциплины «Психодиагностика»

- основное содержание модулей дисциплины

- формы текущего и итогового контроля

- рекомендуемая литература

- основные понятия курса

2.Методические указания по изучению курса

- методические рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы студентов при изучении курса «Психодиагностика»

- методические рекомендации по изучению лекционного материала курса

Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2005 г. по дисциплине «Основы психодиагностики» для направления 050700 «Педагогика», профиль «Практическая психология в образовании»: понятие индивидуально-типологических различий. Научная система методов и приемов постановки психологического диагноза. Психометрия и ее основные параметры: тестовые нормы и проверка их репрезентативности; границы применения норм, надежность, валидность, достоверность. Универсальные психодиагностические методики. Методики диагностики личности, группы и организации. Диагностические задачи и профессионально-этические нормы в психодиагностике. Использование психодиагностики в проектировании образовательных сред и в психологическом сопровождении.

1. Программа дисциплины «Основы психодиагностики»

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом для направления 050700 «Педагогика», профиль «Практическая психология в образовании».Знание основ психодиагностики является необходимым условием профессионального становления психолога, поскольку постановка психологического диагноза – одно из основных направлений его деятельности.

Цель курса «Основы психодиагностики» - обеспечить формирование у студентов компетенций, позволяющих им успешно выполнять диагностическую деятельность в образовательных учреждениях

Задачи курса: формирование общих социальных и профессиональных компетенций практического психолога в образовании

- овладение компетенциями проведения диагностического обследования и постановки психологического диагноза на разных возрастных этапах;

- освоение психометрических основ психодиагностики;

- формирование диагностических компетенций.

По окончании курса «Основы психодиагностики» у студентов должны быть сформированы следующие личностные и профессиональные компетенции:

Личностные компетенции:

- профессионального взаимодействия с детьми, педагогами и родителями;

- соблюдения профессионально-этических норм работы психолога;

-толерантности;

-организации и проведения диагностической работы в образовательных учреждениях разного вида;

- умения работать в команде с педагогами.

Профессиональные теоретические компетенции:

- разбираться в методологических основах диагностики;

- ориентироваться в психометрических критериях научности психодиагностических методик.

Профессиональные практические компетенции:

- планирования психодиагностической работы на разных возрастных этапах, выделения конкретных диагностических задач в зависимости от возраста;

-организации и проведения диагностической работы в образовательных учреждения разного типа;

- диагностики личностных особенностей клиентов;

- анализа особенностей психодиагностических методов и их выбора в соответствии с поставленной диагностической задачей;

- умения определять основные показатели научности психодиагностических методов;

- обработки и интерпретации экспериментальных данных;

-проектирования психологической среды;

- организации диагностической составляющей психологического сопровождения детей и семьи в целом.

Курс «Основы психодиагностики» опирается на знание дисциплин «Психология человека», «Психология развития и возрастная психология», «Математика и информатика», «Психологический практикум».

Дата добавления: 2015-06-04