Различают разные методы и формы контроля знаний

Наблюдение учитель осуществляет в процессе ежедневной работы. Этот метод позволяет систематически получать данные об уровне знаний и развитие ученика. Результаты наблюдения не фиксируются в официальных документах, а учитываются учителем при планировании уроков и общей оценке достижений учащихся.

Устный контроль, как правило, проводят в форме ответов учащихся на вопросы учителя на уроках, зачетах, экзаменах.

Письменная проверка характеризуется высокой эффективностью, позволяет глубоко и объективно оценить знания учащихся.

Практические методы контроля позволяют проверить, как сформированы практические умения, навыки учащихся, способность применять их при решении конкретных задач. К практическим методам относится проведение опытов, решение задач, составление схем, карт, чертежей, изготовление приборов и пр. Эти методы проверки крайне важны, поскольку реализуют принцип связи обучения с практикой, жизнью, ориентируют школьников на применение знаний.

Чтобы оптимально организовать свой труд и труд учащихся и в результате сформировать прочные знания, современному учителю необходимо опираться на принципы педагогической техники. Их всего пять. Каждый из них реализуется с помощью разнообразных приемов. Рассмотрим эти принципы.

Принцип свободы выбора. Среди огромного количества жизненных ценностей есть одна, безоговорочно важная для каждого нормального человека, - свобода. Поэтому в любом обучающем или управляющем действии, где только возможно, необходимо предоставлять ученику право выбора. С одним важным условием: это право всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор.

Принцип открытости «Я знаю, что я ни чего не знаю», говорил мудрый грек. Наша задача – не только давать знания, но ещё показывать их границы, сталкивать учащихся с проблемами, решение которых лежит за пределами изучаемого курса. Главное достояние школьника – стремление к познанию и саморазвитию. Необходимо использовать в обучении открытые задачи, допускающие разнообразие в подходах к решению, степени углубления в существо проблемы, разные варианты ответов.

Принцип деятельности. «Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность», - писал Б.Шоу. Наиболее прочное усвоение учащимися знаний, умений, навыков происходит в ходе деятельности, т.е. знания – это инструмент, школьники должны их применять, искать условия и границы применимости, преобразовывать, расширять и дополнять, находить новые связи и соотношения.

Принцип обратной связи. Этот принцип подразумевает регулярный контроль процесса обучения с помощью системы приемов обратной связи.

Контроль не должен быть неожиданным. Надо за ранее предупреждать учащихся о сроке и форме контроля, а перед работой пожелать им успеха.

Дата добавления: 2015-06-04