Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Целями освоения дисциплины « Педагогика высшей школы»являются

развитие профессиональной и общекультурной компетентности преподавателей высшей школы в сфере педагогики, истории образования и научной исследовательской деятельности; овладение теоретико-методологическими и практико-ориентированными основами педагогики высшей школы:

– развитие у обучающихся информационной и методологической культуры;

– овладение педагогическими технологиями обучения и воспитания студентов вуза;

– формирование умений инновационной и проектной деятельности в сфере управления образованием;

– формирование духовно-нравственных ценностей специалистов, преподавателей высшей школы.

Знания:

- теории образования как феномена развития науки, личности и общества;

- системы непрерывного образования в современной России;

- внешних и внутренних факторов развития образования;

- современных проблем внедрения компетентностного подхода в средние общеобразовательные школы;

- развития образования в различные исторические периоды в России;

- концептуальных идей развития образования и воспитания в педагогическом наследии отечественных и зарубежных ученых.

Умения:

- анализировать актуальные современные проблемы развития образования;

- сравнивать концептуальные идеи по проблемам глобализации образования и сохранения отечественных достижений в развитии культуры и системы образования в стране;

- использовать различные источники информации для поиска и рассмотрения актуальных проблем образования.

Владение:

- способностью выявления достижений и просчетов в динамике российского образования и педагогической науки в период новейшей истории;

- способностью написания реферативной разработки по одной из современных актуальных проблем модернизации образования.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Номер/индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
Знать	Уметь	Владеть
1.	ОК-1	Способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и обще-культурный уровень	Приемы и способы самоорганизации своей поисковой учебной деятельности, анализа научных статей и материалов диссертаций, оформления новых идей	Воспринимать и структурировать новую информацию в сфере проблем образования, анализировать и визуализировать ее	Способами анализа концепций модернизации современного российского образования
2.	ОК-2	готов использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач	Методологические принципы построения инновационных концептуальных идей о разрешении существующих проблем в системе высшего образования на уровнях бакалавриата и магистратуры	Формулировать существующие противоречия в образовательных системах, выявлять и обобщать новые подходы к их разрешению в профессиональной деятельности	Методами создания банка педагогических идей для осмысления прошлого и настоящего опыта выстраивания системы образования в государстве, выявления позитивов и предупреждения ошибок
3.	ПК-1	способен применять современные знания теории, методики и технологии организации и реализации образователь-ного процесса на различных образо-вательных ступенях в различных образовательных учреждениях	современные парадигмы в предметной области науки; современные ориентиры развития образования; теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности	Адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу	Способностью прогнозирования ориентиров инновационного развития образовательной среды, ставить соответствующие задачи
4.	ПК-2	готов использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса	- Программные средства для сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных педагогических задач	Использовать программные средства для сбора, анализа и обработки данных о достижении нового качества образования в педагогическом процессе	Методикой использования социологических и статистических способов сбора, анализа и обработки данных, необходимых для определения качества образовательного процесса в вузе
5.	ПК-8	способен к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов	Вариативные и инновационные концепции, модели и технологии образовательного процесса и применять их на практике	Взаимодействовать со всеми участниками инноваций в образовательной системе учебного заведения, использовать интерак-тивные технологии	современными методами научного исследования в предметной сфере; способами осмысления и критического анализа научной информации; навыками совершенство-вания и развития своего научного потенциала.

Дата добавления: 2015-06-30