Занятие 1. Тема.Родственные, однокоренные слова

Тема. Родственные, однокоренные слова. Корень слова. Цели:

• дать учащимся понятие о родственных, од покоренных словах, корне слова;

• учить выделять главную смысловую часть слова -корень;

• учить подбирать родственные слова. Оборудование: плакат с изображением чудо-дерева;

карточки-яблоки с однокоренными словами; карточки-ребусы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Запись числа, темы занятия.

3. Объяснение нового материала. На доске плакат с изображением чудо-дерева.

Чтение стихотворения «Как растут слова» Е. Измай­лова.

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

Был он только словом.

Это слово — слово-корень, Р

азрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

Вот из сада

Вам рассада.

Вот ещё посадки рядом.

А вот садовод.

С ним садовник идёт.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.

- Назовите слова, которые «выросли» из слова-корня -сад-! (Ученики называют слова, вставляют карточки-яблоки).

Пояснение лексического значения каждого слова.

- Прочитайте все слова. Имеют ли эти слова сходное, близкое значение? Все эти слова произошли от одного корня и называются однокоренными или родственными. (Запись определения в тетрадь.)

Однокоренные или родственные слова имеют одина­ковый корень и сходны по значению.

- Запишите родственные слова в тетрадь, выделите корень и гласную букву в корне. (Запись слов с прогова-риванием.)

- Прочитайте общую, одинаковую часть в этих сло­вах. Это корень. В каком слове мы отметим неполное со­впадение букв корня? (саженцы) Здесь произошло чередо­вание согласных д-ж. Запишите определение в тетрадь.

Корень слова — это главная и общая часть всех одно-коренных или родственных слов.

4. Физкультминутка.

5. Работа с однокоренными словами. Карточки-ребусы.

Учащиеся получают карточки. Работа по цепочке.

Чтение слов. Запись слов под диктовку в тетрадь. Вы­деление корня, гласной буквы в корне слова. Уточнение лексического значения слов.

- Как называются записанные слова? Почему?

6. Итог занятия.

- Как называется главная часть слова?

- Каким знаком выделяют корень?

— Как называются слова, имеющие одинаковый ко­рень и сходные по смыслу?

Дата добавления: 2015-06-27