Возраст и стресс

Есть еще один фактор, по поводу которого постоянно возникают споры, - это возраст. В конце 80-ых – начале 90-ых годов в России был востребован молодой работник, а возраст выше 40 лет считался фактором, существенно снижающим эффективность профессиональной деятельности. Огромное количество зрелых специалистов остались без работы или начали заниматься непрофильным трудом (торговлей, услугами и др.). Возникали фирмы, состоящие только из молодых девушек и юношей, владельцами и руководителями крупных компаний и подразделений становились молодые люди до 20-ти или чуть более 20-ти лет, иногда имеющие только среднее или средне-специальное образование. Зрелого и, тем более, пожилого возраста стали стесняться и бояться, молодые проявляли агрессивную конкурентность, не скрывая своего пренебрежения к «старикам», рекламные объявления о свободных вакансиях начинались со слов «До 40 лет…».

Оправдано ли такое негативное отношение к зрелому возрасту? Опыт практической работы, да и сама жизнь показали, что нет. Даже при учете того, что взрослый человек проходит определенные возрастные кризисы, и кризис зрелого возраста 46-48 - 52-54 года является довольно острым, мы не можем найти психологически грамотного обоснования для только позитивной оценки молодого возраста и только отрицательной оценки зрелого возраста и возраста, традиционно называемого пенсионным. Также и наоборот, нет психологических оснований для только негативной оценки молодого возраста и только позитивной оценки возраста зрелого и пенсионного.

Разумной, взвешенной и близкой к реальности, является оценка каждой возрастной группы работников как с учетом их «сильных» качеств, так и с обязательным описанием уязвимых сторон, которые могут снизить эффективность профессиональной деятельности человека. Проще говоря, желательно оценивать работника по возрастному фактору, выделяя как его «плюсы», связанные с возрастом, так и принимая во внимание его «минусы», вызванные возрастным фактором. Такого подхода мы и будем придерживаться в описании влияния возраста на эффективность профессиональной деятельности работника.

При этом, выделяя «плюсы» и «минусы», проявляющиеся в том или ином возрасте, мы говорим о типичных, наиболее часто повторяющихся общепсихологических закономерностях, и не учитываем индивидуальные особенности, связанные с характером конкретных людей. Учет индивидуально-психологических особенностей не является предметом нашего анализа и возможен только при рассмотрении отдельного человека, его условий жизни, воспитания и обучения, построения карьеры, стилевых особенностей общения и взаимодействия, состояния здоровья и т.п.

Выделим следующие возрастные группы работников:

§ 16-17 – 22-23 лет – студент, стажер, ученик в период профессионального обучения в средне-специальном или высшем учебном заведении, а также на рабочем месте;

§ 23-24 – 35 лет – молодой специалист в период накопления профессионального опыта;

§ 36 - 60 лет – профессионал в период зрелого возраста;

§ 61 – 75 и более лет – профессионал в период позднего зрелого возраста.

Период профессионального обучения (16-17 – 22- 23 года).

В данном возрастном периоде молодой человек характеризуется такими положительными особенностями, как стремление к усвоению новой информации и формированию навыков работы, в том числе и формированию собственного индивидуального стиля учебной деятельности; высокой активностью и физической выносливостью; способностью к организации и поддержанию широкого круга коммуникативных контактов; наличием личной свободы от семейных обязанностей.

Если рассматривать особенности, связанные с данным возрастным периодом, снижающие уровень успешности юноши или девушки, в их числе можно назвать: наличие высокого уровня эмоционального напряжения, связанного с неустроенностью и поиском партнера для личной жизни; присутствие у молодых людей проблемы эмоциональной, социальной и финансовой зависимости от родителей (либо как имеющегося сильного влияния родителей на образ жизни и принятие решений молодыми людьми, либо как возникновение драмы юношеской эмансипации от родительской власти); и, конечно, отсутствие жизненного и профессионального опыта.

Дата добавления: 2015-07-02