Профессиональные умения и навыки учителя по физической культуре, тренера

Деятельность педагога по физической культуре носит многогранный характер, и разделение на отдельные функции достаточно условно, поскольку многие виды деятельности взаимодополняют друг друга или осуществляются параллельно.

Вместе с тем, можно выделить такие профессиональные умения и навыки как:

§ перцептивные, которые включают педагогическую наблюдательность, педагогическое наблюдение, позволяющие проникать во внутренний мир воспитанника, понимать его состояния и переживания, видеть тенденции изменения личности и на основании этого вносить коррективы в учебно–тренировочный процесс. Педагогическое внимание позволяет отбирать факты, значимые для практической работы, анализировать педагогические ситуации;

§ конструктивные, позволяющие проектировать и формировать личность и коллектив, предвидеть результаты своей деятельности, предугадывать поведение воспитанников в различных педагогических ситуациях;

§ дидактические умения и навыки предполагают доходчиво передавать излагаемый материал, соответствующим образом конструируя и адаптируя его к особенностям личности воспитанников, стимулировать их самостоятельную работу, мобилизовать внимание, преодолевать расслабленность, вялость и апатию на занятиях;

§ экспрессивные умения и навыки проявляются в наиболее эффективном с педагогической точки зрения выражении своих мыслей, знаний, убеждений, чувств с помощью мимики, пантомимики и включают в себя культуру речи, дикцию, умение говорить экспромтом и с большой убежденностью;

§ коммуникативные умения и навыки позволяют устанавливать благоприятные отношения, продуктивно общаться, проявлять педагогический такт, избегать конфликтов; в коммуникативных умениях большое место имеет эмпатия – способность эмоционально откликаться на переживания других людей;

§ организаторские умения и навыки проявляются в эффективной организации жизни и быта спортсменов или учащихся, их труда, отдыха, учебы, в деловитости при проведении различных мероприятий, включают умение оценивать обстановку, принимать решения и добиваться их исполнения;

§ академические умения и навыки предполагают умения осуществлять научные исследования, обобщать практический опыт, самосовершенствоваться в области педагогики и психологии, внедрять в свою практическую деятельность достижения науки;

§ гностические умения и навыки выражаются в совокупности личностных качеств а так же знаний, умений и навыков и предполагают успешное осуществление различных видов деятельности: управление технико–тактической и интегральной подготовкой спортсменов, планирование, учет, контроль процесса подготовки, проведение спортивного отбора, организация восстановительных процедур, организация и проведение соревнований, оказание первой медицинской помощи и др.

Дата добавления: 2015-07-02