Общая психология

Общая характеристика психологии как науки; основные этапы раз­вития представлений о предмете психологии; понятие предмета и объекта науки; душа как предмет исследования; переход к изучению сознания; психология как наука о поведении; современные представления о предме­те психологии; культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции; деятельностный подход в психологии; строение деятельности; механизмы регуляции действий и операций; эволюционное введение в

психологию; понятие отражения и психики; классификация психических явлений и процессов; возникновение и развитие психики в филогенезе; возникновение и развитие сознания.

Общее представление о восприятии; классификация ощущений; феноменология восприятия; ощущения и образы; основные свойства пер­цептивных образов; теории восприятия; научение в восприятии, проблема врожденного и приобретенного в восприятии; восприятие и деятельность; психофизика ощущений; восприятие пространства и движения; констант­ность и предметность восприятия. Общее представление о памяти; основные факты и закономерности. психологии памяти; виды памяти и процессы памяти; аномалии памяти; память и научение; принципы организации памяти; исследование памяти в когнитивной психологии; память и деятельность; развитие и тренировка памяти; память как высшая психическая функция.

Общее представление о внимании; виды и свойства внимания; внимание и сознание; теории внимания; исследование внимания в когни­тивной психологии; экспериментальные исследования внимания; внима­ние и деятельность; развитие внимания.

Основные направления развития представлений об эмоциях; назна­чение и виды эмоциональных процессов; эмоциональные состояния; экс­периментальное исследование эмоций; потребности и мотивация; про­блема мотивации в психологии деятельности; теории мотивации в зару­бежной психологии; мотивация отдельных видов деятельности; эмпири­ческие исследования мотивации.

Психические состояния. Определение состояния. Роль и место со­стояний среди других психических явлений. Функции состояний. Класси­фикация состояний. Диагностики состояний. Управление состояниями.

Предмет и методы исследования в психологии мышления; виды мышления; основные подходы к изучению мышления; теории мышления; изучение мышления как познавательного процесса; индивидуально-личностная детерминация мышления; исследования мышления с позиций деятельностного подхода; воображение и творческое мышление; мышле­ние и интеллект, структура интеллекта; фило-, социо- и онтогенез мыш­ления; развитие понятийного мышления; сознание и мышление.

Речь и речевая деятельность, язык и речь, виды речи, механизмы порождения и понимания речи; развитие речи в онтогенезе; психосеман­тика, вербальное и невербальное общение.

Воля и волевые процессы. Понятие воли в психологии. Признаки волевых явлений. Произвольное и волевое. Воля как высший уровень ре­гуляции. Волевые процессы и их изучение.

Сознание. Сознание и психика. Признаки и свойства сознания. Не­осознаваемые явления в психике, их классификация (подсознательное, надсознательное и бессознательное), и динамические связи с осознаваемым. Различные подходы к изучению неосознаваемого. Защитные механизмы и факторы их осознания.

Сознание как психический процесс. Определение, функции, эмпирические характеристики сознания (пространственная, временная, инфор­мационная, энергетическая). Структурный анализ сознания. Статистиче­ская и динамическая модель.

Понятие личности в системе человекознания. Личность в философии, социологии и психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Личность как предмет психологического исследования. Психические процессы, состояния и свойства, Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Свойства, структура и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности.

Литература

1. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. – М.: Смысл, 1998.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1982-1984. – Т. 1, 3, 4.

3. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М.: МГУ, 1976.

4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-ме­тод. материалы. – М.: Просвещение, 1986. – 272 с.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: МГУ, 1995.

6. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. –Л.: ЛГУ, 1996.

7. Джемс У. Психология /Под ред. Л.А.Петровской. – М.: Педагогика, 1991.

8. Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней. – М.: МГУ, 1990.

9. Зиглер Х.Д. Теории личности. – СПб: Питер, 1998.

10. Изард К. Психология эмоций. – СПб.: "Питер", 2000.

11. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: "Питер", 2000.

12. Кэлвин Х., Гарднер Л. Теории личности. – М., 1997

13. Маслоу А. Психология бытия. – М.: Ваклер, 1997.

14. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: "Питер", 2002.

15. Общая психология. Тексты для подготовки к семинарским занятиям. /Под общ. ред. В.В.Петухова. Раздел III. Субъект познания. Выпуск I. Часть 1, 2. Познавательные процессы: виды и развитие. Выпуск II. Основные теоретические подходы к изучению познания. Часть 1, 2. Выпуск III. Экспериментальные исследования восприятия. Часть 1, 2.1, 2.3. Выпуск IV. Экспериментальные исследования мышления. Выпуск V. Психология памяти. Часть 1.1, 1.2, 2. Психология внимания. Часть 1, 2. – М., 1997.

16. Одаренные дети /Под ред. Г.В.Бурменской и В.М.Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991.

17. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие /В.Д.Балин, В.К.Гайда, В.К.Гербачевский и др. /Под общ. ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб.: "Питер", 2000.

18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1989

19. Развитие творческого мышления: Психологический практикум /Сост. Т.Н. Страбахина. – Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1995.

20. Тютюнник В.И. Основы психологических исследований. – М., 2002.

21. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология:. – М.: Прогресс, 1966-1975. – Вып. 1-5.

22. Фромм Э. Иметь или быть? – М.: Прогресс, 1990.

23. Чувакова О.А., Страбахина Т.Н. Изучение курса «Общая психология: Учебное пособие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2003. – 116 с.

24. Эриксон Э. Детство и общество. – М., 1996.

25. Юнг К.Г. Аналитическая психология. – СПб., 1994.

26. Юнг К.Г. Психологические типы. – М., 1994.

Дата добавления: 2015-07-02