Виды деятельности, на которые ориентируется дисциплина

Предназначение, цели и задачи учебной дисциплины.

Дисциплина «Психология профессиональной деятельности» предназначена для формирования у студентов современного представления о профессионализме, навыков профессиональной коммуникации, отслеживания собственных психологических состояний, умении на практике применять рекомендации современной психологии профессиональной деятельности.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

· Формирование способности адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, переоценке накопленного опыта;

· Выявить и развить возможности студентов к организации работы исполнителей и принятию управленческих решений;

· сформировать представление о месте человека в процессе коммуникации, а также о собственной профессиональной позиции;

· научить практически применять рекомендации современной психологической науки по повышению эффективности межличностного и группового взаимодействия.

Дисциплина «Психология профессиональной деятельности» ориентируется на подготовку к педагогической а также любой другой профессиональной деятельности, умению выходить из любых профессиональных конфликтов, саморегулированию своих личностных качеств.

1.5. Требования к уровню усвоения дисциплины.

По окончании освоения дисциплины «Теория коммуникации» слушатель должен:

· Иметь представление о психологии профессиональной деятельности как о науке;

· Иметь представление о коммуникативном процессе в профессиональной сфере и его взаимодействии;

· Иметь представление о месте человека в процессе коммуникации, а также о собственной профессиональной позиции;

· Уметь практически применять рекомендации современной психологической науки по повышению эффективности межличностного и группового взаимодействия.

Итоговый контроль. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрено проведение экзамена в конце курса.

Текущий контроль. Контроль за усвоением профессиональных знаний и выработкой соответствующих умений и навыков осуществляется в ходе семинаров, проверки письменных контрольных и др. работ, подготовленных индивидуально, в парах или в группах.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. Введение в проблематику курса. Интегративный характер курса как следствие междисциплинарности подходов. Практическая направленность курса на формирование компетентностей профессионала.

ТЕМА 2. Основные понятия психологии. Структура психологии. Общая психология и прикладная психология. Понятие и структура психики личности. Психические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые процессы). Психические свойства (способности, темперамент, характер). Психические состояния.

ТЕМА 3. Основные понятия профессиональной деятельности. Общение в профессиональной деятельности. Пик профессионализма. Этапы становления профессионала.

ТЕМА 4. Проблемы в профессиональной деятельности. Психология саморегуляции. Психология общения. Конфликтология. Внешние ограничения общения.

ТЕМА 5. Влияние профессиональной деятельности на личность. Адаптация к профессиональной деятельности. Психологическая атмосфера в трудовом коллективе. Профессиональный рост.Профессиональная деятельность педагога. Особенности педагогической профессии. Социально-перцептивная компетентность. Отношение учителя к профессиональной деятельности.

Дата добавления: 2015-07-02