Основная

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ИНФОРМАЦИОННО-

дисциплины «Логопедагогика (дошкольная логопедагогика)»

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
Лек.	Сем.	Лаб.	УСРС
1
1.	Дошкольная логопедагогика как наука.		-	-	-
2.	Организация целостного воспитательно-образовательного процесса в специальном дошкольном учреждении.		-	-	-
3.	Воспитание дошкольников с нарушениями речи в игровой деятельности.			-	-
4.	Физическое воспитание дошкольников с нарушениями речи.			-	-
5.	Трудовое воспитание дошкольников с нарушениями речи.		-	-	-
6.	Интеллектуально-познавательное воспитание дошкольников с нарушениями речи.			-	-
7.	Социально-нравственное воспитание дошкольников с нарушениями речи.		-	-	-
8.	Эстетическое и художественное воспитание дошкольников с нарушениями речи.		-	-	-
9.	Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в воспитании и развитии ребенка дошкольного возраста с нарушениями речи.		-	-	-
10.	Преемственность коррекционно-воспитательной работы дошкольного учреждения и начальной школы для детей с нарушениями речи		-	-	-
	ВСЕГО			-	-

ЛИТЕРАТУРА

1. Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: Программа для специальных дошкольных учреждений / авт.-сост. Ю.Н.Кислякова, Л.Н.Мороз. – Минск: НИО, 2007. – 280 с.

2. Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. / под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Академия, 1998. – 160 с.

3. Специальная дошкольная педагогика / под ред. Е.А.Стребелевой. – М.: Академия, 2001. – 312 с.

4. Специальная педагогика: в 3 т. / под ред. Н.М.Назаровой. – М.: Академия, 2007.

5. Филичева, Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение: учеб.-метод. пособие / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М.: ГНОМ и Д, 2000. – 127 с.

Дополнительная

1. Алябьева, Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 96 с.

2. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: сб. методических рекомендаций. – СПб.: Детство-ПРЕСС, 2001. – 240 с.

3. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи/ под ред. Ю.Ф. Гаркуши. – М.: Секачев В.Ю., 2000. – 144 с.

4. Мастюкова, Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст) / Е.М. Мастюкова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 304 с.

5. Науменко, О.А. Формирование игрового замещения у дошкольников с общим недоразвитием речи / О.А. Науменко. – Минск: БГПУ, 2004. – 25 с.

6. Науменко, О.А. Знаково-символическая деятельность как средство обучения дошкольников с общим недоразвитием речи / О.А. Науменко. – Минск: БГПУ, 2004. – 27 с.

7. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи: Кн. для учителя: Из опыта работы / Ред.-сост. С.А. Миронова. – М.: Просвещение, 1987. – 142 с.

8. Поваляева, М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. Коллективная монография / М.А. Поваляева. – Ростов н/Д, 2002. – 352 с.

9. Пятница, Т.В. Организация и содержание работы воспитателя в группе для детей с нарушениями речи / Т.В. Пятница. – Минск: Аверсев, 2005. – 73 с.

10. Семейное воспитание детей с нарушениями речи: учеб.-метод. пособие / Авт.– сост. Н.В.Дроздова. – Минск: БГПУ, 2006. – 40 с.

11. СкворцоваВ.О. Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 160 с.

12. Смолянко, М.В. Коррекционная работа в дошкольных учреждениях: учеб. - метод. пособие/ М.В. Смолянко [и др.]. – Минск, Мастацкая літаратура, 2000. – 205 с.

13. Степанова, О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. – М.: ТЦ СФЕРА, 2003. – 112 с.

14. Степанова, О.А. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями / О.А. Степанова, М.Э. Вайнер, Н.Я. Чутко. – М.: Академия, 2003. – 272 с.

15. Шипицина, Л.М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста / Л.М. Шипицина [и др.]. – СПб.: Речь, 2003. – 240 с.

Дата добавления: 2015-06-27