| продолжение теории А. Маслоу
| Выделил 2 глобальные категории мотивов человека:
1. дефицитарные (Д-мотивы) – стойкие детерминанты (факторы) поведения, способствующие удовлетворению дефицитарных состояний (голода, холода и т. п.).
Д-мотивация нацелена на изменение неприятных, фрустрирующих, вызывающих напряжение условий.
Д-мотивы расположены в соответствии с иерархией.
2. мотивы роста (метапотребности, бытийные, Б-мотивы,) – мотивы роста, имеющие отдаленные цели, связанные со стремлением личности актуализировать свой потенциал.
Эти мотивы обогащают жизненный опыт, расширяют кругозор, увеличивая напряжение.
Метапотребности, в отличие от дефицитарных, важны в равной степени и не располагаются в порядке приоритетов.
Примеры:
- потребность в целостности,
- потребность в совершенстве,
- потребность в активности,
- потребность в красоте,
- потребность в доброте,
- потребность в истине,
- потребность в уникальности.
Большинство людей не становятся метамотивированными, т.к. отрицают свои дефицитарные потребности, что подавляет личностный рост.
Мотивационный статус здорового человека состоит в стремлении к самоактуализации – реализации скрытых способностей и потенциальных возможностей, «идеальному функционированию».
А. Маслоу считал, что самоактуализации достигают менее 1% людей.
Причины низкой распространенности самоактуализации:
- отсутствие знаний о собственном потенциале,
- наличие Ионов комплекса (страх успеха, сомнения в себе, боязнь своих способностей),
- недостаток доброжелательности внешнего окружения,
- сильное негативное влияние потребности в безопасности (в процессе роста необходимо постоянно рисковать, ошибаться, отказываться от удобных привычек, человек должен быть мужественным и открытым новому опыту, на это не все готовы).
|
| 5. Когнитивная теория личности
Главный фактор развития личности – социальный
Основная задача – изучение форм познавательных процессов и способы получения знаний, лежащих в основе построения чувственных и умственных образов реальной действительности.
|
| 5.1(18). Когнитивная теория личности Джоржа Келли(США, 1905-67)
(Направление в психологии– когнитивное)
| Дж. Келли – основоположник когнитивной психологии, возникшей на основе развития информатики и кибернетики.
Считается, что когнетивная теория личности близка к гуманистической.
С точки зрения Дж. Келли, личность – это система организованных личностных конструктов, в которых перерабатывается (воспринимается и интерпретируется) личный опыт человек а.
конструкт (от англ. construct – строить) – своеобразный классификатор-шаблон нашего восприятия других людей и себя, включающий в себя особенности всех известных познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления и речи); способ познания мира и установления межличностных отношений.
Личностные конструкты – конструкты, лежащие в основе личностных отношений.
Настаивал на том, что главный источник развития личности – среда, социальное окружение.
Когнитивная теория личности подчеркивает влияние интеллектуальных процессов на поведение человека. Любой человек – это ученый, проверяющий гипотезы о природе вещей и делающий прогноз будущих событий.
Дж. Келли открыл главные механизмы функционирования личностных конструктов и сформулировал основополагающий постулат и его следствия в данном вопросе.
Главный постулат: психологическая канализация личностных процессов обеспечивает человеку максимальное предсказание событий.
Механизмы функционирования личностных конструктов Дж. Келли:
1. Каждый человек пользуется необходимыми конструктами (классификаторами), строя и проверяя гипотезы, решая проблему относительно характеристик конкретного человека (себя или другого) или предмета, события, явления.
Например, является ли он спортивным или неспортивным, музыкальным или немузыкальным, интеллигентным или неинтеллигентным.
2. Каждый конструкт имеет «дихотомию» (два полюса).
Например, «спортивный–неспортивный», «музыкальный–немузыкальный».
3. Человек выбирает произвольно тот полюс дихотомического конструкта, который лучше описывает событие, т.е. обладает лучшей прогностической ценностью.
4. Конструкты (классификаторы) бывают 2 типов, характеризующих диапазон описываемых явлений:
- узкий («умный–глупый»),
- широкий («хороший–плохой»).
5. Люди различаются количеством используемых конструктов и скоростью их актуализации.
6. 2 типа конструктов с точки зрения скорости их актуализации:
- Суперординатные – конструкты, быстро актуализирующиеся в сознании,
- Субординатные – конструкты, медленнее актуализирующиеся в сознании.
Например, если, встретив какого-то человека, вы сразу оцениваете его с точки зрения умный–глупый, а потом – добрый–злой, то ваш конструкт «умный–глупый» является суперординатным, а конструкт «добрый–злой» – субординатным.
7. Нормальные взаимоотношения, дружба и любовь между людьми возможны только тогда, когда они имеют сходные конструкты.
Например, сложно успешно общаться двум людям, один из которых ориентирован на конструкт «порядочный–непорядочный», а у второго такого конструкта нет вообще.
8. Конструктная система – это явление динамичное, постоянно меняющееся под влиянием опыта.
Дж. Келли считал, что личность формируется и развивается в течение всей жизни.
В личности доминирует преимущественно «сознательное», «бессознательное» может относиться только к отдаленным (субординантным) конструктам, которыми при интерпретации воспринимаемых событий человек пользуется редко.
Дж. Келли полагал, что личность обладает ограниченной свободой воли из-за конструктной системы человека.
Но нужно иметь в виду, что в любой ситуации человек способен сконструировать альтернативные предсказания.
Внешний мир такой, каким мы конструируем его в своей голове. В конечном итоге, судьба человека находится в его руках.
Внутренний мир человека субъективен и является его собственным порождением. Каждый человек воспринимает и интерпретирует внешнюю реальность через собственный внутренний мир.
Выделил 2 блока (уровня) системы личностных конструктов:
1. Блок «ядерных» конструктов – это около 50 основных наиболее часто используемых конструктов, находящихся на вершине конструктной системы, т.е. в постоянном фокусе оперативного сознания.
2. Блок периферических конструктов – это все остальные конструкты (от сотен до нескольких тысяч).
Целостные свойства личности выступают как результат совместного функционирования обоих блоков, всех конструктов.
Выделил 2 типа целостной личности:
1. когнитивно сложная личность, имеющая большое количество конструктов.
Характеристика когнитивно сложной личности, по сравнению с когнитивно простой:
1) имеет лучшее психическое здоровье;
2) лучше справляется со стрессом;
3) имеет более высокий уровень самооценки;
4) более адаптивна к новым ситуациям.
2. когнитивно простая личность, обладающая небольшим набором конструктов.
Структура личности в рамках когнитивного подхода – это индивидуально своеобразная иерархия конструктов.
|
| 6. Диспозициональная теория личности
Главный фактор развития личности – биологический и социальный
3 направления диспозициональной (от англ. disposition – предрасположенность) теории личности:
1. жесткое направление устанавливает строгое соответствие между определенными жесткими биологическими структурами человека (свойствами телосложения, нервной системой или мозгом) и определенными личностными свойствами. Жесткие биологические структуры и связанные с ними личностные образования зависят от общих генетических факторов;
2. формально-динамическое направление выделяет в личности человека 2 уровня личностных свойств:
а) формально-динамический уровень – обобщенные врожденные свойства функциональных систем поведения человека,
б) содержательный уровень – продукт воспитания, научения, деятельности; охватывает знания, умения, навыки, внутренний мир человека (интеллект, характер, смыслы, установки, цели);
3. мягкое направление утверждает, что личностные особенности зависят от биологических свойств человеческого организма, но не изучает от каких именно и насколько.
Основные идеи:
1. Главный источником развития личности – факторы генно-средового взаимодействия, причем одни направления подчеркивают преимущественно влияния генетики, другие – среды.
2. Личность развивается в течение всей жизни, но ранние годы жизни, включая период полового созревания, являются наиболее важными.
3. Люди обладают в целом определенными устойчивыми внутренними качествами (темпераментом, чертами).
4. Личность состоит из:
а) сознательного (рациональные процессы характерны для высших структур личности – проприума,),
б) бессознательного (иррациональные – для низших – темперамента).
5. Основной блок личности – темперамент.
Подходы к соотнесению личности и темперамента в рамках диспозициональной теории личности:
а) Представители жесткого направления отождествляют темперамент с личностью (Г. Айзенк);
б) Представители мягкого направления не относят темперамент к компонентам личности:
- темперамент – самостоятельный психодинамический уровень в структуре интегральной индивидуальности, существенно отличающийся от личности (В.С. Мерлин),
- темперамент не входит в структуру личности, не является первичным материалом, из которого строится личность. Темперамент является генетически наследственной структурой и влияет на развитие черт личности (Г. Оллпорт);
в) Представители формально-динамического направления полагают, что формально-динамическиесвойства личности являются темпераментом в узком смысле слова, поскольку представляют собой обобщенные врожденные свойства функциональных систем поведения человека (Русалов В.).
В.Д. Небылицын считает, что темперамент с формально-динамической точки зрения представляет собой две взаимосвязанных подструктуры:
§ активность – мера энергодинамической напряженности в процессе взаимодействия человека со средой, которая включает в себя
- эргичность,
- пластичность,
- скорость поведения человека,
§ эмоциональность – характеристика человека со стороны чувствительности (реактивности, ранимости) к неудачам.
Определенные соотношения активности и эмоциональности образуют формально-динамические типы темперамента.
6. У человека ограничена свобода воли.
7. Поведение человека детерминировано эволюционными и генетическими факторами, а также темпераментом и чертами.
8. Внутренний мир человека (в частности темперамент и черты) объективен и может быть зафиксирован объективными методами. Любые физиологические проявления (электроэнцефалограмма, речевые реакции) свидетельствуют о тех или иных свойствах темперамента и черт. В результате возникло специальное научное направление – дифференциальная психофизиология, изучающая биологические основы личности и индивидуально-психологические различия (Теплов Б.М., Небылицын В.Д.).
|
| 6.1(19). Конституциональная теория личности Эрнеста Кречмера(немец, 1888-1964)
| Э. Кречмер – представитель «жесткого» направления диспозициональной теории личности.
Он установил связь между конституцией тела и типом характера, создал типологию темпераментов, а также между телосложением и склонностью к определенному психическому заболеванию.
| Таблица. Типы характера по Э. кречмеру
| | тип телосложения (конституция)
| тип характера здоровых людей
| Заболевания,
встречающиеся несколько чаще, чем у других
| | астеник (астенический тип):
- худой, хрупкое телосложение,
- длинные конечности,
- средний или высокий (за счет длинных ног) рост,
- впалая грудь,
- длинная и узкая грудная клетка,
- узкие плечи,
- тонкие руки и кисти,
- лишенный жира живот
| шизотим (шизотимик)
«шизоидный» характер:
- замкнут,
- необщителен,
- склонен к абстрактным рассуждениям,
- плохо приспособлен к социальному окружению
| - шизофрения,
- эпилепсия
| | пикник (пикнический тип):
- средний рост,
- плотная фигура, обильное жироотложение, тучный,
- глубокая грудная клетка,
- массивный, склонный к ожирению выпуклый живот
| циклотим (циклотимик),
«циклотимический» характер:
- эмоциональный,
- резкие перепады настроения – от возвышенного до печального,
- умеет устанавливать контакты,
- склонный к практической деятельности
| Маниакально-депрессивный психоз
| | атлетик (атлетический тип):
- развитая мускулатура,
- крепкое телосложение,
- широкие плечи,
- узкие бедра
| Иксотим (иксотимик), «вязкий характер»:
- трудно переключается,
- сдержанный, но склонный к аффективным вспышкам,
- ригидный (негибкий, упрямый, жесткий),
- мелочный
| Эпилепсия
| | Диспластик (диспластический тип)
Пропорции и характерные особенности диспластика трудно поддаются описанию
| нет
определенного типа
|
|
Э. кречмер считал, что поведение человека определяется не только особенностями конституции, но и системой отношений и ценностей, особенностями воспитания и др. факторами.
Теория Э. Кречмера была распространена в Европе.
|
| 6.2(20). Конституциональная теория личности Уильяма Герберта Шелдона(США, р.1898-?)
| У.Г. Шелдон – представитель «жесткого» направления диспозициональной теории личности.
Он доказывал, что поведение личности обусловлено биологическими, в частности, конституционными особенностями (организмом человека, врожденными физиологическими характеристиками).
Для У.Г. Шелдона исходным является понятие компонента, а не типа (как совокупности физических и психологических черт).
Он выделил 3 типа телосложения:
(Согласно преобладавшей в то время в биологии точке зрения:
1. из эндодермы (внутреннего зародышевого листка) развиваются внутренние органы,
2. из мезодермы (среднего зародышевого листка) развиваются кости, мышцы, сердце, кровеносные сосуды,
3. из эктодермы (внешний зародышевый листок) – волосы, ногти, рецепторный аппарат, нервная система и мозг.)
1. эндоморфный – установка «пищеварительная»,
2. мезоморфный – «мускульная»,
3. эктоморфный – «мозговая».
Типы характеровпо Э. Кречмеру итипы темпераментов по У.Г. Шелдонуочень похожи.
|
