Урок 59

II) Составьтепять фраз с союзом «et» и пять фраз с союзом «ou», в которых эти союзы будут соединять короткие предложения.

III) Дополните следующие фразы союзами car, en effet, имеющими значение
причины. Nous irons nous promener, le temps est magnifique. — // faut visite)
l'abbaye du Mont-Saint-Michel, c'est une merveille. — Je suis fatigué, la pente est très
dure. — Vous pourrez vous reposer là-haut, [parce que] nous y resterons un bon
moment. — Oui, nous resterons longtemps, [puisqu'ill y a beaucoup de choses
à voir. — Les sables de la baie sont dangereux, ils sont mouvants. — II faudra repartir
assez tôt, [parce que] la marée haute nous empêcherait de rentrer.

IV) Дополните следующие_< фразы союзами c'est pourquoi, par conséquent,
и т.д., имеющими значение следствия: Le temps est magnifique, nous irons nous
promener — L'abhave est une merveille, il faut la visiter. — II y a beaucoup de choses
à voir, nous resterons longtemps.

V) Дополните следующие фразы подчинительными союзами: pour que;
puisque; avant que; si; parce que; que; quand:... il fait un temps superbe, nous irons
au Mont-Saint-Michel. —... votre mère était avec nous, elle prendrait du plaisir. — On
dit... l'archange saint Michel apparut sur ce rocher. — On a dû construire une digue...
les sables mouvants sont dangereux. —... vous ayez un souvenir de cette visite,
achetons des cartes postales. — Rentrons... la mer (ne) soit haute. —... on voit le
Mont-Saint-Michel, on est émerveillé.

ГРАММАТИКА

Логический анализ (Analyse logique) *

Это изучение простых предложений, входящих в состав сложного
предложения.

Он позволяет лучше понять все оттенки мысли, заключенной в данной
фразе.

(а) Для того, чтобы проанализировать предложение, необходимо,
в первую очередь, определить его характер:

придаточное предложение (subordonnée):	Как правило, оно вводится подчинительным союзом, относительным местоимением или вопросительным словом (косвенный вопрос): J'aime le livre que tu m'as prêté.
главное предложение (principale):	Оно выполняет подчиняющую функцию, и от него зависит придаточное предложение: J'aime le livre que tu m'as prêté.
независимое предложение (indépendante):	Оно не является ни придаточным, ни главным: J'aime ce livre; prête-le-moi.

(б) Для того, чтобы проанализировать придаточное предложение,
необходимо определить, к какому типу оно относится: определительное
придаточное предложение (relative); союзное придаточное предложение
(conjonctive); придаточное предложение, содержащее косвенный вопрос
(interrogative indirecte), и особенно его [грамматическую функцию!:
дополнение, обстоятельство, и т.д.

Для этого, прежде всего, нужно обратить внимание на служебное
слово, которое выполняет подчинительную функцию (mot subordonnant).

1) союзное придаточное предложение (см. табл.), которое вводится
союзом que, обычно является дополнением по отношению к глаголу
главного предложения:

Je dis... (quoi?)... que j'aime la lecture.

2) союзное придаточное предложение, которое вводится каким-либо
другим союзом, является обстоятельством времени, причины и т.д. по
отношению к глаголу главного предложения:

Je lis... (quand?)... quand je suis fatigué (время).

Je lis... (pourquoi?)... parce que je suis fatigué (причин(а).

3) определительное придаточное предложение (см. стр. 1) уточняет
значение антецедента:

J'aime le livre que tu m'as prêté.

4) вопросительное предложение (косвенный вопрос) (см. стр. 1)
обычно является дополнением по отношению к глаголу главного предло-
жения.

Dis-moi... (quoi?)... quels livres tu as lus.

ПРИМЕЧАНИЕ. — Существует два особых типа придаточных предложений,
которые будут рассмотрены дальше: инфинитивное придаточное предложение
(proposition infinitivé) и предложение, содержащее причастный оборот
(proposition participe).

FÊTE FORAINE

«Maman, dit Pierre, permets-tu que j'aille avec Hélène à la fête du
bourg? — Oui: allez-y, mais ne restez pas trop tard.»

Les deux enfants ne se le font pas répéter deux fois (f.)': ils sont déjà
dehors. Dès qu'ils sont arrivés au coin de la rue, ils aperçoivent de loin
les vives lumières des baraques (f.) et des manèges (m.), ils entendent
les cris (m.) de la foule et les hurlements (m.) des haut-parleurs (m.)²...

Et maintenant, les voilà pris dans un vacarme assourdissant³. La
roue multicolore⁴ de la loterie tourne en crépitant⁵:

«Treize kilos de sucre au numéro cinq! Et l'on recommence! Faites
vos jeux!», crie le forain. — Maman serait contente si nous lui
rapportions du sucre, dit Hélène. — Bien sûr, mais je ne veux pas
risquer mon argent sans rien gagner... Viens, je vais te montrer comme
je suis adroit au tir».

Et Pierre casse quelques pipes à coups de carabine (f.). Mais Hélène
proteste:

«Tu sais, ce n'est pas très amusant! Allons faire un tour de chevaux
de bois! — Tu ne préférerais pas venir voir le dompteur de lions (m.)?
— Oh! si... et après tu m'achèteras des frites (f.)⁷. — Non, sûrement
pas. — Pourquoi? — Parce que je n'aurai plus d'argent et qu'il faudra
rentre/ à la maison».

248 '

Примечания:

1. = Не заставили повторять дважды.

2. Громкоговорителей. Nom composé où haut est invariable, adverbe (parler haut,

parler clair, etc.).

3. Оглушительный.

4. Multicolore: qui a de nombreuses couleurs; on dit bicolore (de 2 couleurs),
tricolore (de 3 couleurs).

5. Скрипя, поскрипывая.

6. Ou: combien.

7. Жареной (во фритюре) картошки.

8. = и придется вернуться.

Дата добавления: 2015-06-28