Шкільні реформи в Росії

Шкільні реформи Японії

На свій лад проводяться реформи шкільних програм у Японії. Тут інакше чим на Заході, становляться до ідей скорочення обов'язкової освіти. Навчальні програми передбачають більше коло й обсяг обов'язкових для вивчення дисциплін. Менш диверсифіковані програми загальної освіти в Японії в 60—90-х роках перетерпіли важливі зміни. Були прийняті нові програми початкової школи, молодшої і старший середніх шкіл.

У результаті реформ у програму початкової школи включені нові дисципліни: суспільствознавство і мораль, сейкацу (про життя), іноземна мова (англійська). Підвищилися освітні стандарти з японської мови, математики, природознавства.

Важливу реформу пройшла старша середня школа. Одне з завдань реформування — створення за допомогою диверсифікованості програм навчальних закладів з різноманітними характеристиками.

На початку 90-х років у старшій середній школі стандартами передбачалися програми обов'язкової і елективної освіти. Обов'язкова програма складалася з 8 концентрів: японська мова, суспільствознавство, математика, природничі науки, фізичне виховання і гігієна, мистецтво, іноземна мова, домоведення й економіка. На її освоєння використовувалось 90% навчального часу. Крім того, не менш години на тиждень виділялося на позакласну навчальну діяльність. На елективне навчання, отже, залишалося менш 10% навчального часу.

Національні стандарти передбачали 2 категорії обов'язкових програм: загальноосвітні і спеціальні. Перші призначалися тим, хто планує вступати до університету, йти працювати, не зробивши вибір на якому-небудь виді діяльності. Спеціальними програмами передбачалося професійно-технічне навчання тих, хто віддав перевагу визначеній сфері діяльності: сільське господарство, індустрія, комерція, рибна промисловість, домашнє господарство, медицина, точні науки, фізичне виховання, музика, мистецтво, англійська мова тощо.

Під час реформ змінилися програми початкової школи в Росії базовий навчальний план входять рідна мова і література, російська мова як державний, математика, навколишній світ, мистецтво, фізкультура, трудова підготовка.

Програми стали більш насиченими і варіативними. Звернемося,

наприклад, до програм початкових шкіл м. Москви. Передбачені 2 базисні програми: 4- і 3-літньої початкової школи. У них входять російська мова і література, іноземна мова, історія і суспільствознавство, мистецтво, навколишній світ, географія, математика й основи інформатики, фізика й астрономія, хімія, біологія, трудове навчання і спорт. У 3-літній школі з цих предметів можливі спецкурси на вибір (2-3 години на тиждень).

Таким чином, реформи шкільних процесів у сучасному суспільстві відповідають вимогам часу та необхідні у соціальному й педагогічному відношенні: разом з тим є небезпека передчасної диференціації навчання, зменшення обсягу обов'язкового навчального матеріалу та збільшення масштабів елективного навчання.

Тестові завдання:

1. Традиційний тип програми

а) елективний курс;

в) обов'язковий курс;

с) спеціалізований курс.

2. В загальноосвітньому ліцеї трудове навчання факультативне

а) у Франції;

в) в США;

с) в Росії

3. Екстенсивний шлях змінення програм це:

ч/ а) створення нових за метою, структурою, змістом програм;

в) часткове змінення змісту предмету;

с) поступове змінення всього курсу предмету.

4. Реформа програм початкової школи проходила під впливом концепції "Основних навичок" в:

а) США;

в) Японії;

с) Англії;

д) Німеччині.

Дата добавления: 2015-06-28