III. Работа с учебником

II. Работа над темой.

– Сейчас я вам загадаю загадки. А вы должны будете в словах-отгадках определить, какие это звуки ([л], [м]), мягкие или твёрдые.

1) Кинешь в речку – не тонет, бьёшь о стенку – не стонет, будешь оземь кидать, станет кверху летать. (Мяч.)

2) Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются. (Лыжи.)

3) Сидит на ложке, свесив ножки. (Лапша.)

4) Сам худ, а голова с пуд. (Молоток.)

Дети на доске составляют схемы этих слов, вставляя знакомые буквы. Ставят ударение.

– Назовите слова с мягкими согласными ([л’], [м’].

– На какой вопрос отвечают эти слова? Что они обозначают?

– Где можно приобрести все эти предметы? (Купить в магазине.)

– Сегодня на уроке мы поговорим о магазинах, о правилах поведения в магазине.

– Что можно купить в магазинах?

– Какие магазины вы знаете?

– А в каких магазинах можно купить мяч, лыжи, лапшу, молоток?

Руки в стороны разводим.

(Встать, ноги врозь, руки в стороны.)

Правой левую догоним.

(Поворот влево, хлопок в ладоши.)

А потом наоборот –

Будет вправо поворот.

(Поворот вправо, хлопок в ладоши.)

Раз – хлопок, два – хлопок,

Повернись ещё разок!

Раз, два, три, четыре –

(Повороты с хлопками)

Плечи выше, руки шире!

(Поочерёдно в каждую сторону.)

Опускаем руки вниз

И за парты вновь садимся!

(Азбука, с. 27.)

1. Рассмотрите рисунок.

– Кого вы на нём видите?

– Куда пришли девочка и мама?

– Для чего они пришли в магазин?

– Давайте озвучим эту картинку.

Дети инсценируют ситуацию в магазине.

– Что и как сказала мама? Девочка? Что ответила продавец?

– Выберите из данных ниже слов название для этого магазина: универсальный, галантерея, парфюмерия, одежда, хозяйственный. Докажите свой выбор.

– Что можно купить в универсальном магазине? В галантерее? Парфюмерии? Хозяйственном магазине?

– Как нужно вести себя в магазине?

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведём

И к себе быстрей прижмём.

А потом быстрей, быстрей!

Хлопай, хлопай веселей!

2. В каких магазинах можно купить эти товары: булки, таблетки, книги, мармелад, диван?

– Вставьте в слова пропущенные буквы. Произнесите их.

– Какие звуки обозначают эти буквы?

– Назовите мягкие согласные (или подчеркнуть).

– На какие вопросы отвечают эти слова? Что они обозначают?

– Когда вас родители собирали в школу, где вам покупали школьные принадлежности, одежду, обувь?

Дата добавления: 2017-01-14