Показатели нервно-психического развития детей третьего года жизни

возраст	Активная речь	Сенсорное развитие	Игра	Конструктивная деят.	Изобразит. Деятельн.	Навыки	Движения
2 г. 6 мес.	Предложения из 3 слов. Появляются вопросы «Где? Куда?», множественное число Методики: 1) Назови имя, фамилию; 2) «Кто в домике живет?» 3) «Убери игрушки по местам»(2 задания)	Выбирает по образцу и названию геом.фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и предметы 4 осн. цветов. Методики: 1) «Найди и назови предмет такого же…» А) цвета(1-2); Б)формы(1-2). 2) «Пирамидка» 6-8 колец; 3) «Разрезные картинки»-2 дет.(1перевер.)	Игра носит сюжетный характер: отражает 2-3 взаимосвязанных действия в свобод ной игре. Использует предметы-заместители. Методика: 1)наблюдение свободной игры: «Дом»(«Парикмахерская	Сам выполняет простые постройки и называет их. Методики: 1)«Построй мостик»(дать2 кубика и пластину); 2) «Секретик (свернуть листик в 4 раза показ)	Методика: 1) «Нарисуй такой же крестик»-показ	Сам одевается: шапку, свитер, штаны, куртку (без пуговиц и шнурков). Ест аккуратно, пользуется салфеткой без напоминания. Методики: 1)наблюдение: а)одевание; б) прием пищи.	Перешагивает препятствие высотой 20-28 см. Прыгает на 1 ноге. Методики: 1) «Перешагни веревочку»; 2) Игра: «Давай коза попрыгаем…»
3 года	Начинает употреблять сложные придаточные предложения (3 и более слов).Появляются вопросы «почему? когда?». Рассказывает стихи, сказки. Знает свой пол. Методики: 1)«Расскажи по картинке»(знакомый сюжет); 2)«Сделай так: положи кубик В коробку; НА стульчик ПОД стол; достань кубик ИЗ коробки. 3) «Расскажи стишок»4 стр.	Правильно использует геом.формы по назначению. Называет круг, квадрат, треугольник. И различает на ощупь. Называет 3-4 основных цвета. Методика: 1) «Чудесный мешочек»/форма 2) «Какого цвета предмет?» 3) «Пирамидка» /10 колец 4) «Разрезные картинки» -2 дет., А)разрез вертикальный Б)горизонтальны	Появляются элементы ролевой игры. Игра рядом. Методика: Наблюдение свободной сюжетной игры: А) берет роль; Б) вступает в ролевое взаимодействие.	Появляются сложные сюжетные постройки («улица»; «гараж» и т.д.) Методика: Наблюдение свободной игры	Пластилином, карандашом изображает простые предметы и называет их. Методика1)«Нарисуй кружок»-показ; 2)«Скажи, что нарисовал»	Сам одевается застегивает пуговицы, шнурки завязывает с помощью взрослого. Пользуется туалетом, салфеткой по необходимости, без напоминания. Умывается сам, сухо вытирается. Дома чистит зубы. Методика: Наблюдение- А) одевание; Б) прием пищи; В) гигиенические навыки.	Перешагивает через препятствие высотой 30-35 см. Чередующийся шаг через препятствие высотой 10-15 см. Перепрыгивает через линию на полу. Ездит на 3х колесном велосипеде. Методика: 1)«Перешагни веревочку»; 2)«Перепрыгни ручеек» 3)«Цапли».