Фрейдизм, гештальтГельмгольц, гештальтГештальт, гельмгольц 7 страница

Патриотизм: Өз отанына деген сүйіспеншілік * Отаны үшін құрбандық пен ерлікке дайын тұрушылық

Педагогикалық пәндер: Әлеуметтік педагогика

Педагогикалық психологиясының тармақтары бар: Оқыту психологиясы*Тәрбие психологиясы*Ұстаз психологиясы

Педагогикалық қабілеттер қалыптастырады: Педагогикалық еңбектің тиімділігін * Педагог болуға кәсби ниетті

Педагогикалық қабілеттілік компонентері:*ұйымдастырушылық*коммуникативтілік*құрылымдық

Педагогикалық қабілеттің коммуникативтік компоненттеріне кіреді: *Балалармен дұрыс қарым-қатынас орнату. *ұжымнын барлық мүшелерінің..., *әр оқушыны түсіну.

Педагогикалық қызметтің моделі, оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары *оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану *өнер,шеберлік,білік,білімді меңгерудің жаңа жолы
Оқу орындарының иновациялық талаптары: оқу-тәрбие процесінің нәтижелері * оқуөтәрбие процесіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу * оқу-тәрбие жұмыстарының табиғатқа сәйкестік принціпіне

Педагогикалық міндеттерге: Жұмылдырушы, алдын алушы, басқарушы * Диагностикалық, болжалдаушы, қайта құрушы * Танымдық, түсіндіруші, ғылыми

Педагогтарға психологиялық- педагогикалық қолдаумен көмек көрсетуді ұйымдастыруды таңдауға ықпал ететін фактор: Ортақ объективті қиындықтардың болуы*. Болашақтағы мақсаттар * Педагогикалық кадрлардың біліктілігінің деңгейі

Педагогтың кәсіби өзін-өзі тануын ұйымдастыруына көмектеседі: Психологиялық тренингтер * Өзін-өзі бағалауға негізделген әдістемелер

Педагогтың кәсіби іскерліктері: Жұмылдырушылық, коммуникативті іскерліктер * Проективті, рефлексивтік іскерліктер

Педагогтың өзін-өзі дамытуына кедергі болатын сыртқы субъективті бөгеттер: Оқу орнында әкімшілік тарапынан жағдайдың әдейі жасалмауы * Оқу орнында жиі туындайтын жанжал

Педагогтың өзін-өзі жетілдіруіне жиі себеп болады: Өзі үшін маңызды тұлғалар сапаларға ие болуға тырысу * Кәсіби бағытта жоғары нәтежелерге жетуге тырысу * Кәсіби бағытта шеберлігін арттыруға тырысу

Педагогтың өзін-өзі тану пәнін оқытуға қажетті алғы шарттар қалыптастыратын қызметтері: Зерттеу қызметті * Факсилитаторлық қызмет * Эмоциялық қолдау жасауы

Педагогтың тұлғасы мен іс-әрекетіне өзгелердің баға беруіне негіз болады: Әртүрлі тексерулердің жүргізілуі * Педагогтың берген ашық сабақтары

Пенитенциарлық-педагогикалық жұмыстар теориясының бағыттары: Қылмыстық жазалау мүмкіндіктерін сотталған адамдарға әлеуметтік-педагогикалық ықпал ету әдісі тұрғысынан зерттеу * Пенитенциарлық мекемелердің түзетушілік және қайта тәрбиелеу қызметтерінің ықпал ету нәтижелерін зерттеу * Адамды түзету өлшемдері мен көрсеткіштерінің дәрежесін анықтау, осы ұғымдарды практикада қолданудағы оның мазмұнын сипаттау

Пенитенциарлық-педагогикалық жұмыстарының бағыттары: Бұрынғы сотталғандарды босатқаннан кейінгі өмірге бейімделуін жетілдіру жолдарын жасау және негіздеу * Қайта тәрбиелеудің, пенитинциарлық мекемелер жағдайындағы тәрбие жұмыстарының ұстанымдарын, мазмұнын, құралдарын, формалары мен әдістерін зерттеу * Түзетушілік (қайта тәрбиелеу) педагогикалық жүйесін және оны пенитинциарлық мекемлер жағдайында жетілдіру мүмкіндіктерін ғылыми-теориялық зерттеу

Персонализация дегенміз: Өз қадірін, ерекшелігін тану

Портфолио педагогқа мүмкіндік береді: Өз мүмкіндіктерін объективті бағалауға * Өз жұмысының нәтижесін жинақтауға, жүйелеуге және талдауға * Қиындықтарды жеңуге және неғұрлым жоғары нәтижелерге жету үшін әркеттін жоспарлауға

Проприоцептік түйсік дегеніміз:Дененің кеңістігіндегі қалпы жөніндегі ақпараттармен қамтамасыз етіп, адам қозғалысының сезімдік негізін құрап, оларды реттеп отырады;Сыртқы рецепторлары бұлшықеттермен буындарда ерекше жүйке тәндері формасында берілген;Жүйкелік тәндерде пайда болатын қозулар бұлшықеттер созылғанда, буындар қалпы өзгергенде туындайтын түйсіктерді бейнелейді;

Процесс ретіндегі өзін-өзі тану: Тұлғалық және мінез-құлықтық сипаттамаларды табу * Өзінде қандай да бір сапаларды табу, жан-жақты талдау, бағалау және қабылдау * Қандай да бір сапаларды, тұлғалық мінез-құлықтық сипаттамаларды тіркеу

Психика бұл: *Қоршаған объективті дүниені, оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті;*Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі;*Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті;

Психика бұл:*Қоршаған объективті дүниені, оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті;*Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі;*Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті;Адамның ақыл-ой әрекетінің әуелде сыртқы заттық әрекет түрінде көрініп, бірте-бірте ішкі психикалық амалға ауысуын көрсеткен ғалымдар:*Л.С.Выготский*А.Н.Леонтьев *П.Я.Гальперин

Психика бұл:Қоршаған объективті дүниені, оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті;Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі;Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті;

Психика бұл: Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік*Ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті*Қоршаған объективті дүниені, оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті*Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі

деген не? Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы түрлі бейнелеріМи қызметінің әлеуметтік жанамаланған өніміОбъективті дүниенің субънективті бейнесі

Психика дегеніміз не? Психикалық шындықты бейнелеудің жоғарғы формасы Сана Интеллект, инстинкт және дағды

Психика дегеніміз: Мидыѕ жоєары ўйымдастырылєан материя ќасиетіСубъективті ќоршаєан шынайлыќты бейнелеуЌоршаєан шынайлыќты бейнелейтін нерв жїйесініѕ ќасиеті

Психика функциялары:* қоршаған дүнені бейнелеу, *тіршілік етуді қамтамасыз ету үшін тірі жанның іс әрекетін реттеу.

Психика: Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті.*Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті*Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі.

Психика: Адамның барлық психикалық қызметінің жалпы қасиеті болып табылатын бейнелеудің ерекше формасы *Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті*Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті

Психика:Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі.Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастармен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті.Объективті шындықты түйсік,қабылдау,елестеу,сезім,ерік,ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті.

Психика:обьективті дүниенің субьективті тандамалы бейнесі, Қоршаған обіективті дүниені оның байланыстары мен қатынастары бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті,обьктивті шындықы түйсік қабылдау елестеу сезім ерік ойлау арқылы белсенді бейнелейтің мидің жүелі қасиеті

Психикалыќ тойтарыс беру формалары перцептивтілікТјртіптілік,сенсорлыќ

Психикалық бейне:Адамның өзінің ішкі, психологиялық дүниесінің де бейнесі.Механикалық енжар көшіру.Өзінен кейін із қалдырмайды

Психикалық бейне: адамның өзінің ішкі, психологиялық дүниесінің де бейнесі*озінен кейін із қалдырмайды*механикалық енжар көшіру.

Психикалық бейне: Белгілі бір қажеттіліктен, мұқтаждықтан туындаған дүниені белсенді түрде бейнелеу*Белгілі бір адамға тән іс-әрекеттің қандай да бір сапалық-сандық деңгейін қамтамасыз ететін тұрақты құрылымдар*Онда түскен ақпарат ерекше өңдеуге түседі

Психикалық бейнелеудің ерекшеліктері: Қоршаған шындықты дұрыс бейнелеуге мүмкіндік береді Мінез-құлық пен іс-әрекеттің мақсаттылығын қамтамасыз етедіДүниетанымдық көзқарас қалыптасады

Психикалық бейнелеудің ерекшеліктері: Дүниетанымдық көзқарас қалыптасадыБелгілі бір адамға тән іс-әрекеттің қандай да бір сапалық-сандық деңгейін қамтамасыз ететін тұрақты құрылымдары сәулеленедіМінез-құлық пен іс-әрекеттің мақсаттылығын қамтамасыз етеді

Психикалық даму тәнінің деп есептеген грек ойшылдары: *Демокрит

Психикалық тойтарыс беру формалары перцептивтілік,Тјртіптілік,сенсорлық

Психиканы адам тәнінің қызметі деп есептеген грек ойшылдары :*Демокрит

Психиканы адам тәнінің қызметі деп есептеген грек ойшылдары: ГераклитДемокритАристотель

Психиканың пайда болу, даму және қалыптасу заңдылықтарының зерттейтін ғылым: Жалпы психологияПсихологияЖантану

Психиканың пайда болуы яғни генезисі және оның дамуы туралы ғылымда бірнеше теоряилық бағыт :Антропсихизм,Панпсихизм,Биопсихизм

Психиканың пайда болуы, яғни генезисі және оның дамуы туралы ғылымда бірнеше теориялық бағыт: A) АнтропсихизмB) ПанпсихизмC) Биопсихизм

Психиканың пайда болуы, яғни генезисі және оның дамуы туралы ғылымда бірнеше теориялық бағыт: A) Антропсихизм.B) Панпсихизм.C) Биопсихизм.D) Нейропсихизм.

Психиканың физиологиялық негізі: Жүйке жүйесі

Психиканың физиологиялық негізі: Жүйке жүйесі*Жүйке талшықтары*Жұлын

Психиканың функциялары: Тіршілік етуді қамтамасыз ету үшін тірі жанның мінез-құлқын реттеу*Қоршаған дүниені бейнелеу*Оған түскен ақпарат бейнелеу*Тіршілік етуді қамтамасыз ету үшін тірі жанның іс-әрекетін реттеу

Психоанализ теориясының негізі:мінез құлық, стимул реакция, санадан тыс

Психоанализ: Бұл бағытқа байланысты психологияда санадан тыс түсінігі бекітілді*Санадан тыс психологиялық құбылыстарды зерттейді

Психоанализ: Бұл бағытқа байланысты психологияда санадан тыс түсінігі бекітілдіСанадан тыс психологиялық құбылыстарды зерттейді

Психоанализдің негізгі әдістері: Еркін ассоциация әдісі*Мақсаткерлік*Болжау

Психодиагностика мынаны зерттейдi

Психолог В.В. Столин өзінің өзіне қатынасының осін білуді ұсынады: «Сыйлау – сыйламау» * «Жақындық – алыстық» * «Ұнату – ұнатпау»

Психолог Н.А.Логинова келесі өмірлік оқиғаларды бөледі: Ішкі өмір оқиғалары * Ортаның оқиғалары*Қоршаған ортадағы адам мінез-құлқынның оқиғалары

Психология 201 сұрақ

Психология – бұл:* психикалық объективті заңдылықтарын, оның көріністері мен механизмдерін зерттейтін ғылым. *психикалыұ құбылыстың пайда болу, даму және қалыптасу заңдылықтары туралы ғылым. *адамның өзі түсінетін не түсінбейтін субъективті құбылыстарының, процесінің және көңіл – күйлерінің, мінез-құлықын ішкі мазмұнын қарастыратын ғылым.

Психология – жан туралы ғылымПсихология – мінез-құлық туралы ғылымПсихология – сана туралы ғылым

Психология – сана туралы ғылымПсихология – мінез-құлық туралы ғылым

Психология гылымының даму кезеңдері :*1879 жылыдан дербес эксперименттік гылым ретінде даму кезеңі

Психология ғылым ретінде дамуында XXғ 30-50 ж.ж. аралығындағы сипаттамасы: Мәдени – тарихи теорияның пайда болуы. Психологиядағы ашық дағдарыстың болуы. Шетел ғылымында бихевиоризм, психоанализ, гештальпсихология ағымдарының пайда болуы

Психология ғылым ретінде дамуында ХХ ғ 30-50 жж аралығындагы сипаттамасы Психологиядағы ашық дағдарыстың болуы,Шетел ғылымда биохеверзим,Психоанализ,Гештальпсихология ағымдарының п,б,Мәдени-тарихи теориянын п,б,

Психология ғылым ретінде дамуында ХХғ 30-50 ж.ж. аралығындағы сипаттамасы: A) Психологиядағы ашық дағдарыстың болуыC) Шетел ғылымында бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология ағымдарының пайда болуыH) Мәдени-тарихи теорияның пайда болуы

Психология ғылымның зерттейтін мәселелері Психикалық процесс,Психикалық күй,Психикалық қасиеттер

Психология ғылымына үлес қосқан ежелі грек ойшылдары Аристотель Платон Демокрит

Психология ғылымының зерттейтін мәселелері: B) Психикалық процестерD) Психикалық күйF) Психикалық қасиеттер

психология ғылымының қай саласы айналысады: *Әлеуметтік псих*Этно псих*Психология тарихы

Психология ғылымының принциптері: детерминизм,, даму,, сана мен іс-әрекет бірлігі

Психология ғылымының принциптері:*детерминизм *даму *сана мен іс-әрекет бірлігі

Психология ғылымының принциптері: даму*сана мен іс-әрекет бірлігі*детерминизм

Психология қандай ғылым болып табылады? Гуманитарлы*Адам жанын зерттейтін*Мінез-құлықты зертейтін

Психология мінез-кұлыктуралы гылым ретінде :* Тікелей нені көруге болатындарга, ягни кылыктарга, адамнын жауап реакциялары зерттеу жұргізуді көздеді,*Зерттеудің негізгі тэсілі эксперимент пен бакылау жасау болды

Психология мінез-құлық туралы ғылым ретінде: A) ХV ғасырда пайда болдыB) XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болдыE) Ойлану,сезіну,тілеу қабілетін сана деп атады

Психология мінез-құлық туралы ғылым ретінде: ХV ғасырда пайда болды*Тікелей нені көруге болатындарға, яғни қылықтарға, адамның жауап реакциялары зерттеу жүргізуді көздеді*Зерттеудің негізгі тәсілі эксперимент пен бақылау жасау болды

Психология сана туралы ғылым ретінде ХVII ғ жаратылыстану ғылымның дамуымен байланысты пайда болды. Ойлану сезіну тілеу қабілетін сана деп атады.Зерттеудің негізгі тәсілі адамның өзін-өзі бақылауы(интроспекция) әдісі болды

Психология сана туралы ғылым ретінде: XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.

Психология сана туралы ғылым ретінде: XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болдыАдамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды жанның болуынан деп түсіндіруге тырысты Отта да, суда да жан бар деп түсіндірді

Психология: A) Психиканың объективті заңдылықтарын, оның көріністері мен механизмдерін зерттейтін ғылымC) Психикалық құбылыстардың пайда болу, даму және қалыптасу заңдылықтары туралы ғылымE) Адамның өзі түсінетін не түсінбейтін субъетивтік құбылыстарының, процестерінің және күйлерінің, мінез-құлқының ішкі мазмұнын қарастыратын ғылым

Психология: Психикалық обьективті заңдылықтарын оның көріністері мен механизмдердің зерттейтің ғылым.псих құбылыстарын пайда болу,даму,және қалыптасу заңдылықтары туралы ғылым. Адамның өзі түсінетін не түсінбейтін субьективтік құбылыстарының,процестерінің ж\е күйлерінің,мінез-құлқының ішкі мазмұнын қарастыратын ғылым.

Психология: Психология – жан туралы ғылымПсихология – мінез-құлық туралы ғылымПсихология – сана туралы ғылым

Психологияда адамның түйсіне алу қабілеті қалай аталады? Сезгіштік.Абсолюттік сезгіштік.Түйсіну табалдырығы

Психологияда қабілет мәселесімен айналысқан ғалымдар Б.М.Теплов.В.Д.Небылицин.А.Н.Леонтьев

Психологияда қабілет мәселесімен айналысқан ғалымдар: B) Б.М.ТепловC) В.Д.НебылицинD) А.Н.Леонтьев

Психологияда мінез топтастырылыпмынандай төрт түрлі жүйеге бөлінген: A) Еңбекке байланысты қасиеттерC) Ұжымға, адамдарға қатысты қасиеттерD) Өз-өзіне қатынасы, заттарға қатысты

Психологияда мінез топтасытырылып мынандай 4 түрлі жүйеге бөлінген: Еңбекке байланысты қасиеттер.Ұжымға,адамға байланысты қасиеттер,өз-өзіне катынасы.Заттарға қатысты

Психологияда эксперимент жүргізуде алғаш қолданылған құрал бар жауап қатарын табыңыз: Телескоп, хронометр* Хронометр, фонограф*Хронометр, санақ мәшинкасы

Психологиялык-педагогикалык эксперимент түрлері:* Бакылаушы,*Қалыптастырушы

Психологиялық ғылымның даму кезеңдері: 1879 жылдан дербес экперименттік даму кезеңі.

Психологиялық құбылыстардың заңдылықтарын зертейтін ғылым: Психология*Педагогика*Философия

Психологиялық құбылыстардың топтастырылуы: Психикалық процестер, психикалық кейіп, психикалық қасиеттер*Көңіл, аффект, құмарлық психикалық кейіп, психикалық қасиеттер

Психологиялық ықпалдың қайсысы қарым-қатынас процесінде тәсіл бола алмайды: Дәрежелеу

Психологиялық экспериментті жүргізудің тиімділігі: Бір мезгілде зерттеп білуге мүмкіндіктің болуы

Психологиялық-педагогикадық эксперимент түрлері. C) БелгілеушіE) ҚалыптастырушыH) Бақылаушы

Психологиялық-педагогикалық эксперимент түрлері Белгілеуші. Қалыптастырушы.Бақылаушы

Психологиялық-педагогикалық эксперимент түрлері:Бақылаушы,Белгілеуші.Қалыптастырушы.

Психологиялық-педагогикалық эксперимент түрлері:Бақылаушы. Белгілеуші.Қалыптастырушы.

Психологиялық-педагогикалық эксперимент түрлері: Белгілеуші ҚалыптастырушылықБақылаушы

Психологияның даму барысында зерттеу пән: * Психология – жан туралы ғылым. * психология – сана туралы ғылым. * психология – мінез-құлық туралы ғылым.

Психологияның даму барысындағы зерттеу пән Психология – жан туралы ғылым.*Психология – сана туралы ғылым. *Психология мінез-құлық туралы ғылым.

Психологияның дамуына үлес қосқан ғалымдар: Рене Декарт,, Л.С.Рубинштейн,, В.Вунд

Психологияның қосалқы зерттеу әдістері: Тест, анкетаИнтервью Әңгімелесу

Психологияның міндеттері Психикалық құбылыстардың мәнің және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.Оқыту мен тәрбиелеу.

Психологияның міндеттері *Oқыту мен тәрбиелеу*Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету

Психологияның міндеттері*Оқыту мен тәрбиелеу;*Психикалық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету;*Психикалық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету;

Психологияның міндеттері: *оқыту мен тәрбиелеу. *психикалық құбылыстардың мәнін және заңдылықтарын түсінуге үйрету.

Психологияның міндеттері: Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.*Психикалық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету.*Алынған білімді адамдардың әртүрлі практикалық саладағы іс-әрекеттерінің тиімділігін арттыру үшін қолдануға үйрету.

Психологияның міндеттері: C) Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйретуE) Психикалық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйретуG) Оқыту мен тәрбиелеу

Психологияның міндеттері:Оқыту мен тәрбиелер,Механикалық енжар көшіру және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.Психикалық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету.

Психологияның санадан тыс деңгейі байқалады: Инстинктерден.

Психологияның шетел ағымдары: *бихевиоризм. * гешталдпсихологиясы. * психоанализ.

Психологияның шетел ағымдары: ГештальтпсихологияБихевиоризмПсихоанализ

Психологияның шетел ағымдары:*Психоанализ.*Бихевиоризм.*Гештальтпсихология

Психопатия: Кез-келген жасқа тән.Мінез-құлық нормаларынан уақытша ауытқу.Әлеуметтік дезодаптацияға әкеледі

Психопатия: B) Кез келген жасқа тәнC) Мінез-құлық нормаларынан уақытша ауытқуD) Әлеуметтік дезодаптацияға әкеледі

Психофизика негізін қалаушы ғалым ғалым бар жауап қатарларын тап: С. Стивенс, Г.Фехнер*В.Вундт, Г.Фехнер*Г.Фехнер, Дж.Дьюи

Пікір алысу процесінде жеке адамның белгілі тілді пайдалануы: Сөйлеу*Қазақ тілін*Ағылшын тілін

Пікір дегеніміз:*Құбылыстар арасындағы байланыстар орнату.*Бір затты мақұлдау немесе оны бекерге шығаруда көрінетін ой формасы.*Заттар мен құбылыстар арасындағы байланысты бейнелейтін, бір нәрсені мақұлдайтын не теріске шығаратын ойлау формасы.

Пікір дегеніміз: E) Бір затты мақұлдау немесе бекерге шығаруда көрінетін ой формасыF) Заттар мен құбылыстар арасындағы байланысты бейнелейтін, бір нәрсені мақұлдайтын не теріске шығаратын ойлау формасыH) Құбылыстар арасында байланыстар орнату

Дата добавления: 2017-01-14