IV. Вырабатываемые знания и умения. Практические занятия №№ 6-13

III. Задачи.

Практические занятия №№ 6-13

Практическое занятие №5

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения:сis-moll

полный минор, гамма с альтерацией, хроматическая гамма, диатонические и хроматические тритоны.

2. Спеть интервальную последовательность:

3 ум.7 дв.ум. 5 3 4 б. 3 б.3 4 3 дв.ув.4 6

I VII© VII© I II IV V V IV IV¨ III

3.Спеть аккордовую последовательность (теснейшее расположение):

t D⁴₃"VI VI₆ t II₇ t ₆ ум.VII⁴₃ ум.VII⁶₅ t ₆ D⁶₅ t

4. Спеть цепочки септаккордов второй, седьмой и пятой ступеней лада с обращениями и разрешением в тонику.

5. Спеть от звука cis¹ минорные семиступенные диатонические лады, минорную пентатонику, дважды гармонический минор.

6.Ритмическая импровизация: 3|8 (пунктирный ритм, паузы).

7.Сольфеджирование:

Ладухин –119

Драгомиров –273-275

Cпособин-19

8. Музыкальные диктанты:

9.Слуховой анализ

I.Содержание учебного материала. Одноголосие. Двухголосие. Диатоника. Хроматизм внутритональный и модуляционный.

II. Цель. Изучение и закрепление учебного материала.

1. Освоение учебного материала через интонирование гамм мажора и минора трех видов в восходящем и нисходящем направлении, диатонических пятиступенных и семиступенных ладовых структур, гаммы с альтерацией;

2. Освоение учебного материала через упражнения на ф-но: мажор и минор трех видов, семиступенные пятиступенные диатонические ладовые структуры;

3.Освоение учебного материала через интонирование интервальных последовательностей в простых размерах;

4.Освоение учебного материала в ритмических упражнениях в простых и сложных размерах;

5. Освоение технологии записи одноголосного и двухголосного диктантов с элементами хроматики;

6. Сольфеджирование одноголосных, двухголосных номеров сольфеджио с элементами хроматики (хроматизм внутритональный и модуляционный);

7. Освоение технологии слухового анализа в объеме изучаемого учебного материала.

уметь:

●сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры (У1);

●записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа (У3);

●слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки (У5);

●применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде (У7);

●выполнять теоретический анализ музыкального произведения (У8);

знать:

●особенности ладовых систем (З1);

●основы функциональной гармонии (З2);

●закономерности формообразования (З3);

●формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование (З4).

Дата добавления: 2015-07-13