Прогнозируемые результаты

Общая схема органов ученического самоуправления

Ученическое

Самоуправление "Страна Школярия"

Самоуправление – это специфическая организация коллективной деятельности, которая основана на развитии самостоятельности детей для достижения значимых целей.

По отношению к личности выделяются четыре основные функции:

• Обеспечение гармонии во взаимоотношениях в коллективе;
• Умение сочетать индивидуальные и коллективные виды деятельности, объединять усилия педагогов, детей, родителей для результативной деятельности;
• Помогает определить перспективы на основе диагностики;
• Помогает осознанию ответственности за дела и судьбы людей.

Основная цель ученического самоуправления, подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении,воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности.

Цель создания модели детского самоуправления: упорядочение деятельности, содействующей развитию социально активной личности, готовой к жизни в современных условиях.

Задачи модели:

• Создать условия для полноценного раскрытия и реализации творческих способностей школьников;
• Увеличить число детей и подростков, принимающих участие в организации внутришкольной жизни.
• Научить ребят самостоятельно устранять дефицит общения;
• Сформировать умение сочетать личные и групповые интересы;
• Формировать потребность в здоровом образе жизни;
• Выработать правила и законы совместной жизни в Стране “Школярия”.
• Формировать уважительное отношение к правам ребенка в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка;

1. Повышение уровня воспитанности.

2. Учет администрацией школы возможности детского самоуправления.

3. Расширение связей с родителями, вовлечение их в игровую деятельность Страны “Школярия”.

4. Активизация сотрудничества, детей и взрослых.

5. Увеличение числа творческих групп взрослых для работы с детьми.

6. Вырабатывать навык анализа прогноза сферы своей деятельности.

7. Сформированность социально-активной личности готовой к жизни в современных условиях.

8. Полное внедрение модели планируется осуществить в течение 2011 -2015 годов.

Позиционный блок.

Используя опыт новых технологий и учитывая модель самоуправления в сентябре 2011 года было принято решение о создании игрового государства “Страна “Школярия”. В течение года запланировано сформировать символику: флаг, гимн, герб. Страна Школярия имеет три республики: «Детство” (1-4-е классы), “Отрочество” (5-7-е классы), “Юность” (8-11-е классы). С интересом было предложено объединить классы в города. Взрослыми должны быть представлены такие виды деятельности, чтобы участники игры смогли осознать необходимость активной жизненной позиции, пусть в игровой форме, но понять, что качество жизни в государстве зависит в какой-то мере от каждого отдельного гражданина. Проведение игры без постоянного педагогического руководства невозможно. Эти усилия должны принести свои результаты в виде активности и ответственности школьников. Предполагается, что в дальнейшем учащиеся сами будут заинтересованы в организационной работе при подготовке и проведении различных образовательных и воспитательных мероприятий.

Кроме этого, школьники получат начальный опыт государственной деятельности в качестве президента, министров, мэров городов,функционирующих в игровом государстве.

Самоуправление должно базироваться на следующих принципиальных позициях:

1. Целесообразность – деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.

2. Гуманность – действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах.

3. Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.

4. Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов.

5. Откровенность и гласность –работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.

6. Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.

7. Самодеятельность – творчество,активность, самостоятельность учащихся.

8. Ответственность – необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и ее результатах перед своими избирателями.

Структура самоуправления в школе трехуровневая:

Дата добавления: 2015-07-13