Обробка результатів

Г. У. Солдатової, О. А. Кравцової, О. Є. Хухлаєва, Л. А. Шайгеровой

Експрес-опитувальника «Індекс толерантності» за методикою

Діагностичне дослідження толерантності на основі

Мета: дослідити загальний рівень толерантності

Вік: 14–15років (9 клас)

Інструкція: пропонувалося оцінити, наскільки учні згодні або не згодні з наведеними твердженнями, і відповідно до цього поставити галочку або будь-який інший значок напроти кожного твердження:

Таблиця 1

Експрес-опитувальник «Індекс толерантності»

№	Затвердження	Абсолютно не згоден	Не згоден	Скоріше не згоден	Скоріше, згоден	Згоден	Повністю згоден
1.	У засобах масової інформації може бути представлено будь-яка думка
2.	У змішаних шлюбах зазвичай більше проблем, ніж у шлюбах між людьми однієї національності
3.	Якщо друг зрадив, треба помститися йому
4.	До кавказців стануть ставитися краще, якщо вони змінять свою поведінку
5.	У суперечці може бути правильною тільки одна точка зору
6.	Жебраки і волоцюги самі винні у своїх проблемах
7.	Нормально вважати, що твій народ краще, ніж всі інші
8.	З неохайними людьми неприємно спілкуватися
9.	Навіть якщо у мене є своя думка, я готовий вислухати і інші точки зору
Продовження таблиці 1
10.	Всіх психічно хворих людей необхідно ізолювати від суспільства
11.	Я готовий прийняти як члена своєї сім’ї людини будь-якої національності
12.	Біженцям треба допомагати не більше, ніж усім іншим, тому що в місцевих проблем не менше

Для кількісного аналізу підраховується загальний результат, без поділу на субшкали.

На кожну відповід на пряме твердження присвоюється бал від 1 до 6 («абсолютно не згоден» – 1 бал, «повністю згоден» – 6 балів). Відповідей на зворотні твердження присвоюються реверсивні бали («абсолютно не згоден» – 6 балів, «повністю згоден» – 1 бал). Потім отримані бали сумуються.

Номери прямих тверджень: 1, 9, 11, 14, 16, 20, 21, 22.

Номери зворотних тверджень: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19.

Індивідуальна або групова оцінка виявленого рівня толерантності здійснюється за наступними ступенями:

22-60 – низький рівень толерантності. Такі результати свідчать про високу інтолерантності людини і наявності у нього виражених інтолерантності установок по відношенню до навколишнього світу і людей.

61-99 – середній рівень. Такі результати показують респонденти, для яких характерне поєднання як толерантних, так і інтолерантності рис. В одних соціальних ситуаціях вони ведуть себе толерантно, в інших можуть проявляти інтолерантность.

100-132 – високий рівень толерантності. Представники цієї групи мають вираженими рисами толерантної особистості. У той же час необхідно розуміти, що результати, що наближаються до верхньої межі (більше 115 балів), можуть свідчити про розмивання у людини «меж толерантності», зв’язаному, наприклад, з психологічним інфантилізмом, тенденціями до потуранню, поблажливості чи байдужості. Також важливо враховувати, що респонденти, що потрапили в цей діапазон, можуть демонструвати високу ступінь соціальної бажаності (особливо якщо вони мають уявлення про погляди дослідника і цілі дослідження).

Для якісного аналізу аспектів толерантності можна використовувати поділ на субшкале:

1. Етнічна толерантність: 2, 4, 7, 11, 14, 18, 21.

2. Соціальна толерантність: 1, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20.

3. Толерантність як риса особистості: 3, 5, 9, 13, 17, 19, 22.

Субшкала «етнічна толерантність» виявляє ставлення людини до представників інших етнічних груп і установки в сфері міжкультурної взаємодії. Субшкала «соціальна толерантність» дозволяє дослідити толерантні і інтолерантні прояви у відношенні різних соціальних груп (меншин, злочинців, психічно хворих людей), а також вивчати установки особистості по відношенню до деяких соціальних процесів. Субшкала «толерантність як риса особистості» включає пункти, що діагностують особистісні риси, установки і переконання, які значною мірою визначають ставлення людини до навколишнього світу.

Дата добавления: 2015-08-31