Ожидаемые результаты. Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения и функциями спинного мозга

Занятие № 3. Спинной мозг.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения и функциями спинного мозга.

Предметные: знать о строении и функциях нервной системы; сформировать знания об особенностях внешнего и внутреннего строения спинного мозга; рассмотреть функции спинного мозга.

Метапредметные: уметь находить необходимые сведения в тексте учебника, раскрывать причинно-следственные связи, логически мыслить, делать выводы, сравнивать, обобщать

Личностные: развитие познавательного интереса, работу по развитию интеллектуальных умений, формирование научного мировоззрения.

Деятельность учащихся: Работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении.

Деятельность учителя в ходе урока:

1. Организационный момент

2. Работа учащихся по инструктивной карточке. Самоконтроль усвоения изучаемого материала внутри группы, сообщение учителю о результатах самоконтроля. Самоконтроль проводится по вопросам в инструктивной карточке. Учитель может сам проконтролировать усвоение материала учащимися в одной из групп.

1. Прочитайте параграф на стр.180. Ответьте на вопросы: Где расположен спинной мозг? Какое строение имеет спинной мозг на поперечном разрезе? Чем различаются передние и задние корешки спинномозговых нервов? Каковы основные функции спинного мозга?

2. Проверка достоверности ответов учащихся. Объяснение учителем что такое спинной мозг, его значение, функции. Показ учителем презентации с иллюстрацией.

Спинной мозг расположен в позвоночном канале и у взрослых представляет собой длинный (45 см у мужчин и 41-42 см у женщин) цилиндрический тяж, массой 30-40 г и диаметром около1 см.

Начинается спинной мозг на уровне большого затылочного отверстия черепа и заканчивается коническим заострением, на уровне 2-го поясничного позвонка

Спинной мозг намного короче позвоночника и из-за этого нервные корешки, отходящие от спинного мозга образуют густой пучок, который носит название “конского хвоста”.

Спинной мозг состоит из Строение:

v Пять отделов: шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчиковый

v Длина 45 см у мужчин (41-42 у женщин)

v Масса 30 г

v Диаметр 1 см

v Окружен тремя оболочками:

Спинномозговая жидкость:

v Количество: 120 – 150 мл в сутки

v Способна обновляться до шести раз в сутки

Ее значение заключается в

1. Проведение питательных веществ к клеткам спинного мозга

2. Амортизатор

3. Принимает участие в удалении продуктов обмена

4. Обладает бактерицидными свойствами

Учитель показывает на слайде поперечные разрезы спинного мозга и объясняет что где находится.

Спинной мозг разделяется на сегменты, от каждого из которых отходит пара смешанных (т. е. содержащих двигательные и чувствительные волокна) спинномозговых нервов. Всего таких пар 31.

Каждый сегмент спинного мозга иннервирует определенный участок тела человека.

2. Работа в учащихся в группах по инструктивным карточкам. Приведите примеры рефлекторных актов человека, осуществляющихся при участии спинного мозга.

4. Работа учащихся в группах по заданию в инструктивной карточке.

3. Обсудите ответ на вопрос в группах: Почему человек с повреждённым спинным мозгом не может осуществлять сложные произвольные движения?

5. Коррекция знаний учителем. Выступления учащихся по выполненным заданиям перед аудиторией.

6. Подведение итогов урока.

Дата добавления: 2017-01-13