Игра «Опиши картинку»

Материал для игры: предметные картинки (дерево, яблоко, груша, лимон, платье, шапка, фартук, полотенце, рубашка, ведро, кастрюля, чайник, окно, дверь, дом, колесо, велосипед).

Картинки разложены обратной стороной кверху, ребенок выбирает одну картинку и называет ее (яблоко). Воспитатель спрашивает: «Какое оно?» (Большое, красноватое, круглое, сладкое, спелое.)

Для образца педагог дает описание: «Полотенце белое, длинное, на концах вышитое».

Во второй части занятия можно предложить детям отгадать несколь­ко загадок:

— Шерстяное, теплое, красивое, удобное. Что это? (Платье.)

— Желтая, вкусная, сочная, спелая. Что это? (Груша.)

— Большое, кцасноватое, круглое, сладкое, спелое. Что это? (Яб­локо.)

Дидактическая игра «Три рейки» (по типу игры из альбома О. И. Соло­вьевой).

Материал: предметные картинки (чайник, фартук, нож, тарелка, чашка, кастрюля, ведро, блюдце, окно, апельсин, яблоко, груша, яйцо).

Можно предложить детям сначала в одну стопку сложить картинки с предметами, про которые можно сказать один, во вторую — про которые можно сказать одна, в третью — про которые можно сказать одно. Затем дети должны разложить картинки на рейках в том же по­рядке.

«А что у тебя?» (Игра на слова с противоположным значением.)

— У меня маленькое пианино. А у тебя что? — А у меня большое пианино.

— У меня высокий дом. А у тебя что? — А у меня низкий дом.

— Про что можно сказать маленькое'! (Про ведро, окно, блюдце, яблоко.)

— Про что можно сказать маленькая! (Про девочку, шубку, варежку.)

— Про что можно сказать маленький! (Про мальчика, домик, гри­бок, ребенка.)

Во всех случаях при определении родовой принадлежности внима­ние детей акцентируют на звуковой стороне слова, а окончания прого­вариваются немного утрированно.

Игры и упражнения на употребление существи­тельных во множественном числе, родительном падеже.

Дата добавления: 2017-01-14