Учение о поведении, основы которого заложены И.М.Сеченовым

Часть 1. Отечественная психология в первой половине ХХ века

Тема 3. Психология в России в советский период и на современном этапе

Часть 2. Развитие экспериментальной психологии в России

Часть 1. Основные направления в развитии российской психологии

Тема 17. Психологическая мысль в России второй половины XIX – начала XX века

Часть 2. Психологическая мысль в России XVIII века – первой половины XIX века

Часть 1. Общий обзор истории психологии в России

Тема 16. Становление психологии в России XVIII – первой половины XIX века

Периоды, характеризующие критические точки в развития психологии в России. Влияние социокультурной ситуации.

Русские просветители (Н.И.Новиков, В.Н.Татищев, Я.П.Козельский, Д.И.Фонвизин и др.).

М.В.Ломоносов: основы материалистической психологии; материалистическое понимание ощущений и идей, психология речи.

А.Н.Радищев: система материалистических взглядов на психическую деятельность.

Воззрения русских философов-материалистов (А.И.Герцен, В.Г.Белинский, Н.А.Добролюбов, Н.Г.Чернышевский).

И.М.Сеченов: психология как наука о поведении; открытие центрального торможения; рефлексы головного мозга; физиология нервной системы; работы о свободе и несвободе воли.

К.Д.Кавелин: развитие позитивной психологии в русле гуманитарных наук; проблема нравственности; зарождение контуров отечественной психологии личности.

А.А.Потебня: историко-генетическая ориентация в анализе психического и этического развития человека; роль языка в самосознании; исследование процесса развития речи.

К.Д.Ушинский: педагогическая наука; изучение психики человека, являющегося предметом педагогического воздействия.

В.С.Соловьев: проблемы нравственности, воли, формирования личности человека; «мистицизм».

Г.И.Челпанов: организация Психологического института; формирование исследовательской культуры российской психологической школы.

А.Ф.Лазурский: первая психологическая лаборатория в Петербурге; концепция «научной характерологии».

Н.Н.Ланге: концепция стадиальности восприятия; моторная теория внимания; стадии в развитии психики; вопрос о необходимости перехода из биологического в социокультурный план анализа человеческой души.

И.П.Павлов: физиология высшей нервной деятельности.

В.М.Бехтерев: объективная психология; рефлексология.

А.А.Ухтомский: учение о доминанте; концепция человека, разработанная на стыке физиологии, психологии, философии, социологии и этики.

Н.А.Бернштейн: проблема регуляции поведения; понятие «опережающее отражение»; изучение механизмов движения; изучение моторики людей с различными поражениями нервной системы.

К.Н.Корнилов: реактология.

Педология: этапы развития; важнейшие принципы.

П.П.Блонский: биогенетическое направление; общая периодизация психического развития; генетическая (стадиальная) теория памяти.

А.Б.Залкинд: социогенетическое направление; основание отечественной возрастной психологии.

М.Я.Басов: новое понимание среды и механизмы ее влияния на психику, понятие «деятельность организма в окружающей среде»; популяризация педологии.

Л.С.Выготский: психологический механизм влияния социальной среды на развитие высших психических функций; культурно-историческая психология.

Дата добавления: 2017-01-14