Детей первого года жизни

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Особенности функции болевого анализатора.

Особенности функции обонятельного анализатора.

Особенности функции вкусового анализатора.

В РАННЕМ ОНТОГЕНЕЗЕ

БОЛЕВОГО И ОБОНЯТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРОВ

Филогенетически наиболее древней является вестибулярная сенсорная система. Она созревает в эмбриональном периоде и у плода наблюдаются изменения положения конечностей при поворотах. Обонятельный и вкусовой анализаторы начинают функционировать практически с момента рождения ребенка. Созревание сенсорных систем определяется развитием всех трех ее отделов. Последними созревают центральные отделы анализаторов, что определяет своеобразие функционирования сенсорных систем в детском возрасте.

Вкусовые луковицы развиваются с 12 недель внутриутробного развития. У новорожденныхо вкусовые луковицы расположены на более обширной поверхности, чем у взрослых: на языке, на твердом небе, на слизистой губ, щек. Новорожденные реагирует на все четыре вида вкуса: на сладкое, соленое, горькое и кислое. Чувствительность к вкусовым раздражителям у новорожденных ниже, чем у взрослых.

Периферический отдел обонятельного анализатора начинает формироваться на 1-2 месяце внутриутробного развития, а к восьми месяцам он уже полностью морфологически оформлен. Чувствительность обонятельного анализатора увеличивается с возрастом. Условные рефлексы на обонятельные раздражения вырабатываются с двух месяцев постнатального развития. В этом же возрасте начинают вырабатываться дифференцировки, прочность и тонкость которых возрастает к четвертому месяцу.

Болевые реакции при раздражении кожи возникают еще в период внутриутробного развития и сразу же после рождения ребенка оказываются отчетливо выраженными. Чувствительность к болевым раздражениям с возрастом увеличивается. Нервные импульсы, возникшие в рецепторах кожи, поступают в спинной мозг, в его чувствительные и двигательные центры, которые участвуют в образовании автоматических, подсознательных, защитных, оборонительных рефлексов на уровне сегментов спинного мозга. У новорожденных детей постепенно формируется эпикритический и протопатический компонент боли.

РАЗДЕЛ XXIX

Условные рефлексы возникают у детей быстро, но закрепляются медленно. Многие условные рефлексы, а, следовательно, умения, привычки, усвоенные правила поведения даже к трем годам не являются достаточно устойчивыми. И если их не подкреплять, они быстро тормозятся.

Высшая нервная деятельность детей раннего возраста характеризуется неуравновешенностью двух основных нервных процессов: процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Тормозные условные рефлексы для своего образования требуют значительно большего числа повторений, чем положительные условные рефлексы. В поведении детей много широко разлитых, иррадиированных реакций. Все поведение ребенка с первых дней жизни осуществляется при участии коры головного мозга, которая оказывает регулирующее влияние и на подкорковые отделы мозга. С возрастом регулирующая роль коры повышается. Сравнительно слаба подвижность нервных процессов. Ребенок не может быстро ответить или затормозить условно-рефлекторное действие. У детей легко возникает внешнее торможение. Вследствие еще недостаточного развития речи, то есть второй сигнальной системы, у детей до 3 лет преимущественное значение для выработки условных рефлексов имеют наглядные действия и образы, а не речевые указания.

Высшая нервная деятельность ребенка быстро утомляется. Поэтому обучение проводится недлительно и прерывается периодами отдыха и игр. В течение первых 3 лет, особенно в первые 2 года, повышается непрерывность длительности условно-рефлекторной деятельности.

РАЗДЕЛ XXX

Дата добавления: 2017-02-01