ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Интерпретация результатов

Интерпретация результатов

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Интерпретация результатов

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 5.

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа)

Разделы: планета Земля, работа с информацией

Оценивается

· сформированность общего представления о карте мира, отдельных крупных географических объектах (моря и океаны);

· сформированность навыков работы с контурной картой полушарий;

· умение найти нужную информацию, представленную в тексте в скрытой форме (как ответ на косвенный вопрос), и отобразить ее в ином формате (в виде схемы и изображения).

Правильный ответ предполагает, что в соответствии с текстом на карте обведены северные районы Тихого и Атлантического океана, т.е. обведены северные области на обоих полушариях.

Однако, учитывая, что реально дельфины-косатки встречаются повсюду, в том числе – заплывают и в Антарктику, и в устья рек, допускается, что ребенок отметит любые области на карте (исключая материки).

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 2 балла – обведены только северные районы Тихого и Атлантического океана (ответ дан в соответствии с текстом);

· 1 балл – обведены любые области водной поверхности Земли;

· 0 баллов – ответа нет, либо он резко не соответствует действительности (например, обведенная область захватывает значительные размеры суши).

· 2 и 1 балл – ученик достиг уровней базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 6.

Вопрос 1.

Предмет: МАТЕМАТИКА (работа с данными, арифметика)

Разделы: представление данных, величины, вычисления, подсчет; работа с текстом

Оценивается

· сформированность представлений о различных графических способах представления данных (пиктограмма);

· умение вести подсчет объектов;

· умение читать диаграмму;

· умение формализовать проблему, описать и представить ее в виде математической задачи;

· умение выполнять арифметические действия с именованными величинами (масса).

Правильный ответ: (слон) «4 т», (носорог) «3 т».

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 1 балл – в ответе указаны оба элемента, причем с указанием размерности;

· 0 баллов – любые иные ответы.

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 6.

Вопрос 2.

Предмет: МАТЕМАТИКА (работа с данными, арифметика)

Разделы: представление данных, величины, вычисления, подсчет; работа с текстом

Оценивается

· сформированность представлений о различных графических способах представления данных (пиктограмма);

· умение строить диаграмму;

· умение измерить длину объекта;

· умение формализовать проблему, описать и представить ее в виде математической задачи;

· умение выполнять арифметические действия с именованными величинами (масса);

· умение найти нужную информацию, представленную в тексте в скрытой форме (как ответ на косвенный вопрос).

Полный правильный ответ предполагает, что ученик проделает последовательно следующие операции:

1) определит шаг диаграммы (в одной клеточке помещаем 10 изображений животных),

2) определит необходимое количество изображений быков (60 т: 600 кг = 100),

3) сгруппирует их по 10, получив промежуточный ответ «для изображения столбика с быками нужно изобразить 10 клеточек по 10 быков в каждой»,

4) с помощью линейки измерит длину одной клеточки (примерно 8 – 9 см)

5) и получит окончательный ответ «нужен лист бумаги примерно в 1 м длиной).

Частичный правильный ответ предполагает, что ученик проделает хотя бы часть операций и запишет верные промежуточные результаты (100 быков, 10 клеточек, 8,5 см и т.д.)

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 5 баллов – дан полный правильный ответ, подразумевающий, что были выполнены все пять операций;

· 4 балла – записаны верные промежуточные ответы, указывающие на выполнение ребенком любых четырех из описанных выше операций;

· 3 балла – записаны верные промежуточные ответы, указывающие на выполнение ребенком любых трех из описанных выше операций;

· 2 балла – записаны верные промежуточные ответы, указывающие на выполнение ребенком любых двух из описанных выше операций;

· 1 балл – записан верный промежуточный ответ, указывающий на выполнение ребенком одной любой операции (например, 100 быков);

· 0 баллов – любые иные ответы.

Дата добавления: 2017-02-01