Пояснювальна записка

РОБОЧА ПРОГРАМА

Определите, какие положения текста

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого пронумеровано.

Верны ли следующие суждения?

А. Нормы морали существуют только в письменной форме.

Б. Нормы морали устанавливаются государством.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

19. Негативными сторонами рыночной экономики являются:

1) высокая эффективность использования ресурсов

2) отсутствие полной занятости

3) активное использование достижений НТР

4) игнорирование негативных последствий экономических решений для экологии

20. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества. Перечислите, через запятую, без пробелов факт и сферу жизни (например, А1,Б2,...).

ФАКТЫ: А) принятие Конституции государства; Б) продажа товаров в магазине В) принятие присяги главой государства; Г) предвыборная агитация избирателей.

СФЕРЫ ЖИЗНИ: 1) экономическая; 2) политическая.

А) Предельная наполняемость классов, согласно требованиям санитарных норм, составляет 25 человек. Б) Считается, что именно такое количество учеников в классе обеспечивает максимально эффективное соблюдение гигиенических норм. В) Учебный план учреждения строится на основе такой численности обучающихся в классе.

1) отражают факты

2) выражают мнения

Ответ впишите через запятую, без пробелов (например, А1, Б2...).

навчальної дисципліни Дидактика для студентів

напряму підготовки: Початкове навчання та англійська мова.

Початкове навчання та вихователь інтернатного закладу.

галузі знань 0101 Педагогіна освіта денної форми навчання

Курс ІІ семестр ІІІ

Статус дисципліни, цикл професійно-орієнтованої підготовки (нормативна)

Факультет педагогіки і практичної психології

Кафедра педагогіки, психології та методики початкового навчання

Суми – 2008 р.

Робоча програма складена на основі ОПП підготовки бакалаврів (спеціалістів, магістрів) галузевого стандарту вищої освіти МОН України (навчального плану)

Програму складено _______________ _________________________________

підпис (прізвище та ініціали викладача)

Схвалено на засіданні кафедри педагогіки, психології та методики початкового навчання

Протокол № __________ від «____» ______________________ 2008 р.

Зав. кафедрою педагогіки,

психології та методики

початкового навчання _____________ Кондратюк С.М.

підпис

Робоча програма розглянута та схвалена методичною радою факультету педагогіки і практичної психології

Голова ради _____________ Стадник Г.А.

підпис

Декан факультету

Педагогіки і практичної психології ____________ Колишкін О.В.

підпис

Виникнення і функціонування системи безперервної освіти підвищує вимоги до учительських кадрів, ставить перед ними нові, більш складні завдання, пов’язані з підготовкою підростаючого покоління до життя в інформаційному суспільстві XXІ століття.

Створення у сучасних умовах більших, ніж це було раніше, можливостей для прояву творчості учителя пов’язано з пред’явленням достатньо високих вимог до рівня його педагогічної підготовки, оскільки творча діяльність учителя можлива лише на базі глибокого теоретичного осмислення педагогічних явищ.

Вивчення курсу дидактики – надасть можливість студентам засвоїти основні дидактичні категорії, психолого-педагогічні особливості побудови навчально - виховного процесу, допоможе сформувати власні педагогічні погляди, створить підґрунтя для подальшого самовдосконалення і самоосвіти тої реальної педагогічної діяльності, до якої буде залучений спеціаліст.

Ознайомлення студентів з науково-розробленими та реалізованими в педагогічній практиці системами навчання розширить їх уявлення про можливості освітнього процесу, дозволить побачити необхідність цілісної його побудови.

Успішне оволодіння курсом дидактики передбачає велику самостійну роботу студентів, значення якої в останні роки особливо підвищилось. Це обумовлено, по-перше, тим, що самостійна робота студентів поряд зі слуханням лекцій є провідною формою організації навчальної роботи у ВНЗ. По-друге, сьогодні, коли обсяг інформації швидко зростає, уміння самостійно поповнювати знання стає однією з найважливіших характеристик підготовленості спеціалістів. По-третє, оволодіння умінням самостійно працювати, здобувати знання має особливе значення для студента педагогічного ВНЗ – майбутнього учителя, оскільки, лише оволодівши даним знанням, він зможе успішно формувати його в учнів.

Курс „Дидактика” призначений для студентів вищих педагогічних навчальних закладів зі спеціальності „Початкове навчання та англійська мова”, „Початкове навчання та вихователь інтернатного закладу”.

Мета курсу:

- засвоїти ключові положення та проблематику сучасної дидактики;

- сформувати власну педагогічну позицію по відношенню до процесу навчання школярів;

- здобути досвід виявлення своєї педагогічної позиції у вигляді виконаних розробок: фрагментів уроків, відкритих занять, освітніх ситуацій, освітніх програм і планів;

- здобути уміння проектування і організації навчання, яке спрямоване на розвиток особистості учнів та їх творчу самореалізацію;

- засвоїти форми і методи групової педагогічної роботи в режимі оргдіяльнісних семінарів, на яких навчитися моделювати педагогічну реальність, застосовуючи для цього власні розробки; навчитися застосовувати засвоєні дидактичні знання і способи діяльності на практиці.

В основі курсу лежить ідея продуктивного опанування дидактики студентами через їх власну розробницьку діяльність. Курс передбачає засвоєння студентами теоретичних основ дидактики на засадах особистого досвіду, здобутого під час лекцій, семінарів і самостійної роботи.

ІІ. ОПИС ПРЕДМЕТНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Курс ІІ Підготовка бакалаврів	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчального курсу
Кількість кредитів, відповідних ECTS: 4,5 кредитів   Модулів: 1+ ІНДЗ   Змістових модулів: 3 ЗМ Загальна кількість годин: 162 год. Тижневих годин: 4 год.	Галузь знань 0101 Педагогічна освіта   Шифр та назва напрямку підготовки:   „Початкове навчання та англійська мова” „Початкове навчання та вихователь інтернатного закладу Освітньо кваліфікаційний рівень „бакалавр педагогічної освіти”	Позиція за базовим навчальним планом: цикл фундаментальних та спеціальних дисциплін, обов’язковий. Рік підготовки: 2 Семестр: ІІІ Лекції: 32 год. Практичні: 20 год. Індивідуальна робота: 12 год. Самостійна робота: 98 год. Вид контролю: екзамен

Змістовий модуль І. Зміст освіти та організація навчального процесу у сучасній школі.

Змістовий модуль ІІ. Принципи та методи навчання.

Змістовий модуль ІІІ. Форми організації навчального процесу та контроль навчальних досягнень учнів.

Дата добавления: 2017-02-01