Общая Характеристика раннего возраста

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЛАДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА

В МЛАДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ РЕБЁНКА

БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ НОВОРОЖДЕННОГО

Раздражители	Рефлексы
Действие яркого света	Глаза закрываются
Шлепок по переносице	Глаза закрываются
Хлопок руками возле головы ребенка	Глаза закрываются
Поворот головы ребенка направо	Подбородок поднимается, правая рука вытягивается, левая сгибается
Разведение локтей в стороны	Руки быстро сгибаются
Нажатие пальцем на ладонь ребенка	Пальцы ребенка сжимаются и разжимаются
Нажатие пальцем на подошву ребенка	Пальцы ног сжимаются
Царапающим движением проводим пальцем по подошве от пальцев к пятке	Большой палец ноги поднимается, остальные вытягиваются
Укол булавкой подошвы ног	Колено и стопа сгибаются
Поднимаем лежащего вниз животом ребенка	Ребенок пытается поднять голову, вытягивает ноги

3-4 недели	слуховое сосредоточение (прислушивается, локализирует источник звука)
3-5 недель	зрительное сосредоточение (концентрирует внимание на предмете за 15-20 см. от глаза), ступенчатое слежение за предметом
2-3 месяца	дифференциация зрительных объектов, предпочтение объектов, характеризующихся новизной; самостоятельно удерживает головку в вертикальном положении
3-4 месяца	сидит с поддержкой
4- 6(7) месяцев	формирование хватания
6-7 месяцев	сидит самостоятельно, начало ползанья
9-11 месяцев	ходит с поддержкой
11-14 месяцев	ходит самостоятельно

	Новорожденность	Младенчество
ССР	ВЗРОСЛЫЙ (полная беспомощность ребенка и его зависимость от близкого взрослого)	РЕБЁНОК и ВЗРОСЛЫЙ как единое целое (все формы активности ребёнка опосредованы взрослым)
ВВД	Непосредственно- эмоциональное общение со взрослым
(ради общения)	(по поводу предметов)
Психические новообразования	· индивидуальная психическая жизнь ребёнка – на начало периода; · «комплекс оживления» – в конце периода	§ элементарные формы восприятия и мышления; § первые самостоятельные шаги, слова; § активная потребность в познании окружающего мира

	1-1,5 года	1,5-2 года	2-3 года
ССР	реб.→Пр. →взр. (взрослый «закрыт» предметом; обращение к взрослому носит предметный характер – «предметный фетишизм детей раннего возраста»)	реб. →пр→Взр.	Взрослый (подражание, желание походить на взрослого)
ВВД	Предметно - манипулятивная деятельность Зарождение игры
Психическое новообразование	Дальнейшее развитие понимания речи взрослых, накопление активного словаря	«Я - САМ» Кризис 3 лет
30-40 слов (реакция на ситуативную речь, действие по ситуации)	300 слов (внеситуативная речь)

Дата добавления: 2017-02-01