Взаимосвязь видов, методов, форм и средств контроля

Накопительная система оценок

В образовании, ориентированном на разнообразные результаты, отметочной системы, измеряющей только единичный конкретный результат, становится недостаточно. Для отслеживания процесса достижения образовательных целей необходимы средства, дающие возможность проследить и оценить динамику процесса. Таким образом, возникает необходимость введения накопительной системы оценок, к которой относятся известные в отечественной системе обучения мониторинг, рейтинговое оценивание, портфолио. К накопительной оценке относятся, кроме того, используемые для оценивания интервью, деловые игры, моделирование, дневники самооценивания, метод заключения соглашения и другие методы, используемые в западной дидактике.

Накопительные оценки позволяют обучающимся формировать положительное отношение к учебе, так как дают им возможность продемонстрировать то, как много они знают и умеют, а не их недостатки, что характерно для традиционных методов оценки. Они делают процесс обучения более эффективным, особенно при правильно организованной и конструктивной обратной связи, позволяют ученику понять, как применить приобретенные умения и навыки и за пределами школы. Появляется возможность оценить более разнообразный спектр умений учащихся в большем количестве ситуаций. При этом оценивать могут не только педагоги, но и родители, и, что самое важное, сам учащийся.

По видам различают контроль:

1) Предварительный или входной (перед началом изучения учебного материала для определения исходного уровня знаний и умений).

2) Текущий (проверка знаний и умений, приобретенных в ходе изучения нового материала, его повторения, закрепления и практического применения).

3) Периодический или промежуточный (контроль по целому разделу учебного курса).

5) Итоговый (контроль в конце учебного года с учетом результатов периодического контроля).

6) Отсроченный (контроль остаточных знаний и умений спустя какое-то время после изучения темы, раздела, курса).

Взаимосвязь видов, методов, форм контроля и средств оценивания представлена в таблице (табл. 26).

Таблица 26

Входной контроль	Текущий и промежуточный контроль	Итоговый контроль	Отсроченный контроль
- Собеседование, - анкетирование, - контрольная работа, - экзамен, - тестирование.	- Собеседование, - анкетирование, - контрольная работа, - опрос, - проверка домашних заданий, - семинарское занятие, - лабораторная работа, - деловая игра, - тестирование, - портфолио, - рейтинг, - мониторинг.	- Зачет, - экзамен, - тестирование, - портфолио, - рейтинг, - мониторинг.	- Тестирование.

Остановимся более подробно на основных современных средствах оценивания – портфолио, рейтинговой системе и тестировании[42].

Дата добавления: 2017-02-01