Навчальний посібник

Української інженерно-педагогічної академії

як навчальний посібник для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей

Коваленко О. Е., Брюханова Н. О., Посохова І. С., Штефан Л. В., Лисенко С. А.

Методологічні засади професійної освіти: Навчальний посібник для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. – Харків: УІПА, 2008. – с.

Рецензенти:	д. пед. н., проф. Золотухіна С. Т.,
	д. пед. н., проф. Романовський О. Г.

Дисципліна "Методологічні засади професійної освіти" спрямована на формування у студентів знань щодо предмету, функцій та завдань педагогіки, її основних категорій та місця у системі інших наук, методології науково-педагогічного дослідження та спеціальної теорії систем у педагогіці, які забезпечують цілісний підхід до вивчення педагогічних об’єктів, процесів та явищ. Розкриття сутності системного підходу сприяє оволодінню уміннями щодо цілісного аналізу особливостей функціонування різних педагогічних систем, їх складників та причинно-наслідкових зв’язків між елементами систем, формує базу для подальшої теоретичної та практичної підготовки інженерів-педагогів.

Навчальний посібник створено на засадах науковості, системності, доступності навчального матеріалу. Він може бути використаний викладачами та студентами інженерно-педагогічних і педагогічних спеціальностей.

Вступ
Частина І. Теоретико-методологічні основи педагогіки
Тема 1. Педагогіка як наука та галузь практичної діяльності
1.1. Етапи становлення і розвитку педагогічної науки. Джерела розвитку педагогіки
1.2. Об'єкт, предмет і основні категорії педагогіки
1.3. Педагогічний процес та педагогічна система. Функції та завдання педагогіки
1.4. Педагогіка як наука і як мистецтво
Тема 2. Методологія і методи науково-педагогічних досліджень
2.1. Методологічні основи педагогіки
2.2. Основні компоненти педагогічного дослідження
2.3. Логіка педагогічного дослідження
2.4. Методи педагогічних досліджень
Частина ІІ. Системні основи педагогіки
Тема 3. Система освіти України
3.1. Поняття системи освіти, принципи її побудови
3.2. Структура освіти України, основні типи закладів освіти
3.3. Професійна освіта
3.4. Органи управління освітою
3.5. Євроінтеграція системи освіти України
Тема 4. Педагогічний процес та його компоненти
4.1. Сутність і компоненти педагогічного процесу
4.2. Види педагогічного процесу та його функції
4.3.Рушійні сили педагогічного процесу
4.4. Закономірності та принципи педагогічного процесу
4.5. Оптимізація педагогічного процесу
Тема 5. Основи побудови професійної кар’єри
5.1. Професійне самовизначення: проектування професійного шляху
5.2. Сутність і призначення кар’єри
5.3. Технологія реалізації кар’єри
Тема 6. Суб’єкти педагогічної системи
6.1. Учень як суб’єкт педагогічної системи
6.2. Професіографічний підхід до формування особистості учня професійно-технічного навчального закладу (ПТНЗ)
6.3. Педагог як суб’єкт педагогічного процесу
6.4. Структура педагогічної діяльності
6.5. Вимоги до інженера-педагога, зміст його теоретичної та практичної підготовок
Тема 7. Основи систем та системного аналізу в педагогіці
7.1. Поняття про системи та структури. Типи систем. Типи зв’язків між елементами систем
7.2. Реалізація системного підходу до об’єктів діяльності, педагогічних об’єктів
7.3. Сутність і застосування діяльнісного підходу в педагогіці
Схеми для повторення
Тести для самоконтролю
Додатки
Предметни покажчик