Научно-аналитическая специфика курса

Менеджмент является молодой и крайне политизированной областью междисциплинарных знаний. В СССР эта область знаний, развиваемая американцами, считалась лженаукой. После «перестройки» учебные курсы по менеджменту вошли в систему образования России без коренной переработки «американской идеологии». Суждения о менеджменте, являются не только «очень молодыми», но и противоречивыми, крайне спорными, ненаучными. Они могут использоваться для агрессии и манипуляции социальным сознанием рядовых граждан. Такой путь внедрения в России «менеджмента» не является научным.

Под «наукой» понимаются объективные знания, основанные на знаниях законов природы, которые позволяют их обладателям заранее предвидеть будущий результат деятельности и подтверждать его опытом («предвидеть истину»). Если такого предвидения нет, то нет и науки.

Основой научного предвидения является моделирование систем, материи, организации, процессов. «Модель» - упрощенный образ объекта власти или исследования, который в пределах применимости модели адекватен в основных чертах (свойствах) опыту. В курсе широко используется рисуночные образы моделей, соответствующие начальному этапу моделирования – качественному моделированию «на уровне целей». Комплекс модельных представлений о менеджменте вместе с их начальными и граничными условиями, который позволяет предвидеть будущие результаты применения менеджмента, будем называть «теорией менеджмента». Некоторые люди называют «наукой» и «теорией» все, что им угодно. Данный курс позволяет студентам судить, является ли учебный курс «теорией менеджмента» или нет. Создание такой возможности – специфика данного курса. Такой специфики у других учебных курсов по «Теории менеджмента» в России и в мире поканет.

Дата добавления: 2013-12-12