Тема 4. Відчуття та сприймання

ЛЕКЦІЯ 4

Леонтьев А. М. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 219-349.

СЛОВНИКОВА РОБОТА; діагностика, психодіагностика, методологія, метод, методика, емпіричне дослідження, психіка

ЛІТЕРАТУРА:

1. Бондаренко А.Ф. Основы психологии. Учебник для студентов гуманитарных вузов – К.: Освита Украины. – 2009. – С.35-43

2. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001. С. 12-33.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: ЧЕРо, 1999. – С. 9-21.

4. Максименко С. Д., Носенко Е. Л. Експериментальна психологія (дидактичний тезаурус): Навч. посіб. – К.: МАУП, 2002. – 128 с.

5. Максименко С. Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. – К., 1990.

6. Немов Р. С. Психология. Кн. 1. – М.: ВЛАДОС, 1997. – С. 8-16, 91-107.

7. Основи психології: Підручник / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. – К., 1995.

8. Психологія: Підручник / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук та ін.; за ред. Ю. Л. Трофімова. – 2-ге вид. – К.: Либідь, 2000. – С. 11-15, 61-74.

9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Т. І. – М., 1989. С. 12-62.

10. Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – С. 7-13.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. ПCИХІЧНІ ПРОЦЕСИ

Мета: формування уявлення про базові сенсорно-перцептивні процеси і їх властивості.

Основні поняття: Відчуття. Перцептивна діяльність. Якість, інтенсивність, тривалість відчуттів. Чутливість. Адаптація. Сенсибілізація. Синестезія. Предметність, цілісність, структурність, константність, осмисленість сприймання часу, простору, руху, субсенсорне та «екстрасенсорне» сприймання.

Зміст:

1. Чутливий ступінь пізнання. Рефлекторна природа відчуттів.

2. Поняття аналізатора, схема виникнення відчуттів.

3. Класифікація відчіттів та їх види.

4. Закономірності відчуттів: пороги, адаптації, сенсибілізації, синестезії. Компенсація в галузі відчуттів.

5. Поняття про сприйняття, закономірності, механізми, особливості формування сприймання. Сприймання і спрямованість особистості.

6. Сенсорно-перцептивна організація особистості. Індивідуальні особливості сприймання. Ілюзія сприймання.

7. Організація ефективного сприймання в навчальному процесі.

Питання для самоконтролю:

1. Особливості сприймання простору, часу та руху.

2. Формування професійного сприймання в педагогічній (менеджерській) діяльності

Дата добавления: 2013-12-13