Развитие человека

Предмет педагогики - воспитательные отношения, обеспечивающие

Воспитательных отношений.

Объект познания в педагогике - человек, развивающийся в результате

Следовательно, педагогика - это наука о воспитательных отношениях, воз-

никающих в процессе развития человека, на основе взаимосвязи воспитания,

образования и обучения с самовоспитанием, самообразованием и самообучени-

ем.

Педагогика иногда рассматривается как наука и как искусство. Это связано

с тем, что воспитание всегда имеет два аспекта - теоретический и практический.

Теоретический аспект воспитания является предметом научно-педагогического

исследования. В этом смысле педагогика выступает как наука и представляет

собой совокупность теоретических и методических идей по вопросам воспита-

ния.

Практическая же воспитательная деятельность требует от педагога овладе-

ния соответствующими воспитательными умениями и навыками, которые мо-

гут иметь различную степень совершенства и достигать уровня педагогическо-

го искусства.

Основными задачами педагогики являются следующие:

• изучение сущности и закономерностей развития и формирования лично-

сти и их влияния на воспитание;

• определение целей воспитания;

• разработка содержания воспитания;

• исследование и разработка методов воспитания.

Особенностью педагогики является то, что основное место в ней занимает,

во-первых, процесс формирования высокогуманистических взаимоотношений

педагога и обучающихся, включающих взаимное доверие, уважение, разумную

требовательность, заботу о всестороннем развитии каждого с учетом индивиду-

альности; во-вторых, организация учебно-воспитательного процесса, который

обеспечил бы творческое усвоение социального опыта и современной культуры

по основным видам деятельности (где основными объектами являются человек,

техника, природа, знаковая система, художественный образ), развитие творче-

ской личности, а также гуманизация, демократия и гуманитаризация обучения и

воспитания.

Дата добавления: 2013-12-13