Стадия формальных операций 12-15 лет

Сенсорно-моторная 0-2 года

Положение главные стадии развития познавательных процессов.

В это период происходит становление и развитие чувствительных и двигательных структур. На этой стадии ребенок в основном сморит, слушает, нюхает трогает – манипулирует.

Ребенок максимально использует каждую из возможностей, приумножает, соприкасаясь с окружающей средой. К 2 годам ребенок усваивает достаточно элементов из окружаютщей жизни, чтобы приступить к символической деятельности.

2- стадия конкретных операций 2-12 лет

Символическая деятельность является ее основой. Эта стадия соответствует от 2 лет до 11 -12 лет. На протяжение этой стадии символическое мышление развивается с помощью жестов, понятий и языка. Слово все больше начинает обозначать конкретные предметы. А действия постепенно интериоризируются. Так развивается мышление. В начале мышление носит субъективный характер. Оно сосредоточено на том, что ребенок видит или знает.

Мышление ребенка на этой стадии эгоцентрично, однако оно позволяет ему манипулировать предметами и ребенок приобретает способность к сравнению, классификации, упорядоченности действия, т.е. осуществлением над ними конкретных действий.

Так ребенок научается смотреть на вещи с разных точек зрения и становится объективным.

Однако такой способ мышления не позволяет еще производить чисто умственные действия. Нет характерного рассуждения или анализа...

Только на следующей стадии появляется абстрактное мышление.

В это период в мышлении большую роль начинает играть гипотезы и дедуктивные заключения. На этой стадии в полной мере развивается понятийное мышление. Оно позволяет подростку представлять себе далекие от конкретного опыта числа или факты из далекого прошлого. Также становится доступно понять научные факты из различных наук. полное развитие к 14-15 годам.

ИТОГ:

1. Жан Пиаже назвал свою теорию генетической и построил ее на соединения логики и биологии.
2. Пиаже исходил из того, что основой психического развития является развитие интеллекта.

3- Этапы психического развития через них ребенок проходит при формирования адекватной схемы реагирования.

4- В процессе адаптации и формировании адекватной схемы используется два механизма приспособления- ассимиляция и аккомодация.

5- Пиаже открыл такие особенности детского мышления как эгоцентризм- это не умение вставать на чужую точку зрения.

6- Обозначил 3 стадии развития познавательных процессов: сенсорно-моторную стадию, конкретных операций и абстрактного мышления.

Дата добавления: 2013-12-14